高三是需要鼓励的，这种鼓励有的来自老师，也有的来自家长。可以说高三考试对每个同学都是很平常的事情了，历次模拟考中无论成绩好坏，都需要调节心理压力，而且是不止一次，不止用一种方法来持续进行激励和调节。每次大考后的家长会是一个绝佳的机会，可以聆听、学习老师们源于多年经验的非常宝贵的激励方法，然后家长根据人生经验反复将这些激励引导到孩子们身上。
自卑心理是高三学生普遍的心理问题。虽说高二暑假的数学保卫战告捷给我们带来了一定的信心，但高三第一天的综合排名及开学典礼上对上学期的奖励先进活动还是让布丁感到非常挫败。同学们个个摩拳擦掌，均有大干一番的豪情壮志，布丁默默地去买酸奶的时候碰到了高二的历史老师。G老师特地送给她一本崭新的《送你一颗子弹》，并为她高三加油。在名校中失落得快找不到自己的时候，忽然得到一位青春靓丽的老师的特殊关怀，布丁说她那时整个天空都亮了。
高三学生最好循序渐进自己设定短期目标，按阶段地完成目标，增强自信心和成就感。高三上学期期中考试由于带有一定的选拔功能，数学卷非常难，即便语文、英语两门成绩优异的情况下，布丁的综合年级排名仍在百名之外，布丁错失港大自主招生名额。那次我的情绪也非常低落，这时候接踵而至的家长会为我们带来了福音。
我们的数学老师是一位善良可亲的女老师，她教学经验丰富，不知为上中带出了多少文科状元。可能是因为一直带文科班的缘故，她特别能设身处地为“差生”着想，她说，“我们的年级均分是一个非常重要的指标，一般数学成绩能跟在均分下10分左右，高考不用太担心。”这又是一针强心剂，这时候布丁的成绩刚好能够跟上均分（也是我们当初设定的目标）。另外一个老师在举反例的时候提到，“你们现在必须所有功课全速前进，不能仅陷在某一门上不能自拔。若说补差的话，高二暑假可能是最后一次机会……”我听到这句话时激动得差点站了起来。后来我反复跟布丁提到老师这句话，既是鼓励她也是鼓励自己――相信老师，相信家长，没错的！(www.xing528.com)
还清清楚楚记得二模考前的家长会上数学老师的善意提醒：有的考生上了高三后，因学习压力大，产生烦躁和焦虑，容易发脾气，请家长理解，也不一定要急于沟通，也许她只是要发泄，理解是最好的方式。她还叮嘱学生看数学教材、整理错题、制订合理的学习计划。写到这里，不由得想多说两句心里话。像这位数学老师的教学水平，如果想出去补课挣钱的话，那别人不知道花多少钱都愿意请她！但她一直坚持教学第一线，到高考前几乎隔天要批改七八十份试卷，然后找每一位有问题的同学分析错题原因，投入全身心的精力和热情，真是让每一位学生、每一位家长感激至深。我在上中老师身上真切地看到人生除了挣钱之外，还有一种为国培养人才的情愫，有一种叫做高尚师德的职业情操。
我们只是最最普通的工薪人家（要是不开家长会，我都不认识老师），然而“小荷才露尖尖角”，却有那么多老师给予布丁鼓励和栽培！
这刷新了我的认知，我明白了什么是真正的教书育人！
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