在上海高考“3+3”的新政策下，很多学生都会选择在高二先考掉一门功课。我们学校这一届因为高一没学生物所以不能选，只能选择地理。虽说“只能”，但我对地理学科有着浓厚的兴趣。高一阶段，我自然地理学得一般，人文地理考过全班第一，高一下学期期末的地理考试，取得了高出年级均分5分的成绩。这个成绩还算可以，但离真正高考的水平还相距甚远。
为了打好高二地理高考第一枪，从高一暑假开始，很多同学就进入了高考备战的状态。我身边有几个同学地理失策，在进入高三之前便已经比其他同学少了3分到6分乃至9分。纵然心态再好，也很难接受这样的结果。与其那个时候再来悲叹，不如从高一暑假做起，努力拼搏。
在这样的背景之下，我开始了高一暑假地理复习之旅。首先要仔细阅读自然地理、人文地理两本教材。能划出的重点先划起来，但我觉得更重要的是教材的每一个字都不能漏，甚至包括你认为不重要的知识拓展、课外延伸、课后习题，乃至目录、编者的话，要知道课本上的每个字都是编教材者的心血，所谓课外延伸也不是胡乱找的大新闻，必定是和知识点有一定的联系，甚至可以帮助你更好地理解知识点。千万不能以为老师划了重点，其余就不用看了，但凡抱着这种想法，就只能做到老师教导下的平均流学生。当然老师划的重点是重中之重，首先要保质保量地记住。(www.xing528.com)
部分学校可能在高一下学期期末，就已经为学生订购了上海市高中三年级拓展型地理课本。这本绿皮书非常厚，当然字也挺大的。其中大部分知识我们还没有学过，是高二第一学期的课堂内容。但地理说到底还是文科，自学应该不是问题，所以强烈推荐在把前两册课本摸熟的基础上，好好自学这本高中三年级拓展型课本。但是记住，千万不要自己划重点！我自己就是非常热情地划了假重点，结果到了高二就十分尴尬，我的重点和老师的重点发生了背离，然后整本书都是荧光笔，看起来很傻。全是重点，不如不划――勾出你觉得重要的段落即可。
自学最怕的就是集中不起精神，我的建议是大声朗读课本（自己在家可以纵情朗读），想象自己是赵忠祥，可能比较带感。千万不要忽视专栏，这两部分不仅学生会忽略，有可能甚至连地理老师也未必重视，但是出题老师却会从中得到灵感，不看很不合算。实际上，不仅仅是地理，所有的学科都会从课本的各个角落找到灵感（英语单词就经常考它那个不常用的意思，比如“book”就考“预订”的翻译），如果你能记得，不是抢占先机吗？我就记得当时我在看书的时候，自然带部分有一张有趣的插图，印象十分深刻，谁知道后来地理高考等级考就是从这张插图引申的。
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