学好语文的三要素与学霸心得体会

希望借用“语文学霸”之名，祈愿以下心得总结能引起您的共鸣。

我们都知道物质发生燃烧必须具备三个基本条件：①可燃物；②助燃物，如氧气；③着火点，即能引起可燃物质燃烧的热能。

借用物质燃烧三条件，我总结了在高中学好语文的三要素：①个人的语文基础是可燃物；②语文老师的柔情蜜意是氧气；③持续的勤读苦练才能提供能量达到着火点。关于第三要素着火点，我们本章已经讲得足够多――前面所有的努力都是为了高考燃烧绽放积蓄热能；下面谈谈我对第一第二要素的心得体会。

学好语文的第一要素，必须具备基本的语文基础。相信经过中考披荆斩棘进入高中的同学们都具备这个基础。我们要做的就是找到让自己熠熠生辉的地方，挖掘自己的学科优势。

学好语文的第二要素，语文老师的柔情蜜意像氧气一样必不可少。在某门学科出类拔萃绝不仅仅是一个人的事儿，而和任课老师息息相关。没有老师的鼓励和助燃，纵然可燃物和着火点都具备，都注定无法灿烂地燃烧。(www.xing528.com)

我和大家一样经历过很多位语文老师，也上过很多或有趣或严肃的语文课。他们讲的那些课文我早就不记得，那些答题技巧随着高考结束，也被我主动忘却，而我唯独难忘记的是他们身上共有的柔情。伴随着翕张的韵律，跃动的字符，他们的身影渐渐融合在一起，让我在相当长的时间内细细回味。客观来说，我初中遇到的一位W老师，水平普通。但那时，我在预初过得压抑自卑，唯有她第一个欣赏到我的好，在吵吵闹闹的班级读我的作文，在我的周记上写长长的读后感，在课堂中以温柔的目光扫到我，让我心中泛起甜蜜的波。是她给我的月考作文打了弥足珍贵的满分。关于预初的记忆已经非常模糊，我只记得在学校隐秘角落的栀子花，白得干净零落，又有一些暗黄色的条纹，那是完美中留存的怅然心绪，就像我已经模糊的少年时光。而那一簇栀子花也是我对W老师最美好的印象，平凡美丽。可以说，是她的柔情为我拉开初中四年“语文学霸”的幕布。

高一的语文老师L老师是所有老师中学历最高的。她的容貌、气质、对我的温柔，曾无数次唤起我对W老师的记忆。有时候她站在我的课桌旁边，我心中便有一种难言的熟悉感，曾经懵懂中对W老师的感激与柔情涌上心头。她们的身影重叠在一起，而我的预初、高一时光也有许多相似之处。不过她们毕竟是不同的老师，名校中乱花迷眼，让L老师对我的欣赏更显可贵。她一直都那样云淡风轻，但她对我的作文和练笔却一直认真对待，写满长长的点评。可以说，是她的鼓励和指导让我的作文水平天天向上，也是她让我有了“年级范文”的标签，让我在九门功课排名中不至于失落到找不到自己。

高二的语文老师X老师和高三的H老师为我的应试教育添砖加瓦。她们两位的业务水平精湛，尤其是我高三的H老师。她在绪论课上，就希望每位同学超脱于应试。是她告诉我那些看上去无聊的题目，实际上蕴含着出题老师的深刻的用意。最喜欢那些阳光明媚的午后，我去办公室里找H老师问问题。她一个人坐在位子上，哼着小曲在整理考试成绩或是为大家梳理作文脉络。我问她一个问题，常常能够得到长达半个小时的仔细分析。她认真解释完之后，总会露出调皮的一笑，温柔中有一丝丝狡黠。她作为高三的老师同样希望得到同学真诚的认可，不仅仅把她当成进入名校的指路人，更尊重并理解她的坚持。身处高三，我们都不自觉地向这个教育考试制度“屈服”，但她希望我们能以一种更“自觉”的态度去发现每一张试卷的韵味。是她让我明白备考应试套路并得以在语文高考中光彩夺目地燃烧绽放。

每个人读书阶段都会遇到很多语文老师，他们严肃、活泼、浪漫、深情、从容、幽默，他们本身就是语文最生动的一面；他们在最平凡的生活中默默坚守，坚持文字的善与美。感谢他们引领我们走进语文世界。