崔新琴
作为表演专业的老师，最重要的是要和学生建立情感上的联系。表演和其他专业的老师不同，表演学院的老师不能是朝九晚五的“上班”，因为我们面对的学生未来要从事一项和情感有密切关联的工作，这就要求老师不仅仅要传授知识，还要在情感上、生活的细节上对他们有更深地了解和关怀。在和同学朝夕相处的每一个四年，我们都留下了美好的回忆，师生之间建立了深厚情感。有一次，在给同学们排练《魔椅》的时候，大家在搬布景时出现意外，一根巨大的罗马柱砸在了郭伦同学的头上。虽然是道具，但分量也很重，当时他被砸倒晕在舞台上了。我脑袋“嗡”的一下，赶紧把他送到医院去，心急如焚。那时候没电话，只有呼机，我就让他们到医院立刻给我回信息，我一边上课，一边不停地看呼机，时刻了解进展。直到后来说没什么严重的问题，只是暂时性的失去意识，我才放下心来。为了让郭伦同学更快康复，我特意在家里煲了一只鸡，怕凉了，就放在电饭煲里，搁在小剧场门边，鸡汤的香味弥漫，班里的同学就说：“真羡慕郭伦，能喝到这个鸡汤被砸我也认了！”我说：“你们就想着喝鸡汤，都不知道老师受了多大的惊吓啊！”在他们的调侃中，我看到了大家都希望得到老师的关心，这个故事也成为每次聚会很有趣的回忆。
崔新琴
《竹》剧照。马瀛波（左）和崔新琴（右）
在带学生的这些年，我也遇到一些同学家里发生变故，父母生病、亲人离世……这些变故对不到20岁的远在他乡的青年来说是很难接受的事情。作为老师我会特意地去关心他们。表演是用情感来创造角色，如果学生的情绪不好，整天消沉，不可能用心地投入学习，这就需要老师做一些能安慰他们情绪的事情。我考虑到他们年龄小，父母也不在身边，经常给他们做一些好吃的，逢年过节的时候也和他们在一起，聚餐、郊游。慢慢地，这种对学生的挂念逐渐变成了自己生活的一部分，也让我和学生更像是一家人。
随着带过的学生越来越多，每一位都这么挂念着，有人会问我累不累？其实对我来说这是一种享受、一种欣慰。我会像对待自己的孩子一样对待他们，而我也很开心能够看到他们把我当作无话不谈的亲人。很多学生尽管毕业多年，仍记得向老师汇报自己的成绩。比如赵薇、陈坤、黄晓明、祖峰的电影上映时，他们邀请我参加了首映，影片结束后都会跟我说：“老师您能来，我太高兴了，您觉得我演的怎么样啊？”我说：“有进步啊……”他们也会很高兴说：“哎呀，终于得到您的表扬了。”看到他们成功了，也会跟他们一起高兴，好像是回到了多年前带着他们排练的时光，那些习惯早已融入到自己生活的一部分。
同学们知道我女儿不在身边，更会惦记我，逢年过节大家的问候让我的手机响个不停！我记得有一年母亲节，我刚进宿舍大门就被传达室的大爷拦了下来，说是有东西给我。我一看是颜丹晨同学送给我的一份礼物，还有一封信，上面写着：“崔老师，今天是母亲节，我也是您的女儿，今天不能来看您，就送上这份礼物，祝您母亲节快乐！”让我觉得很温暖！96班同学也好，后来的同学也好，虽然我没有当面听到过他们喊我“崔妈妈”，但还是觉得他们让我的生活更充实，也更幸福！(www.xing528.com)
崔新琴老师和96班同学们在一起
我记得在96班入学第一天，我就让他们在笔记本上写上：“要做一个正直的人，一个热情的人，一个有责任心的人，一个关心别人的人。”因为他们将来要从事的是一个很特殊的工作，几乎没有私人空间，一言一行都会暴露在媒体、大众之下，所以就一定要严格要求自己。要在台上过着演员的生活，在生活中过着普通人的生活，一定不能本末倒置了。另外“要学演戏，先学做人”，是我对学生一贯的要求。作为过来人，我看到有许多非常会演戏的演员，一直默默无闻地用心塑造角色。我经常跟我的学生说：“你们是赶上好时候了，有了机遇。所以你们一定要谨慎，走好自己的路，不能大意也不能骄傲，要向老一辈艺术家学习，要用作品说话。”赵薇、何琳在大二下学期的时候，同时在金鹰节上拿了最佳女主角和最佳女配角，但我对她们的要求却更加地严格了，让她们清醒地认识到她们取得的成功，离不开各部门的辛苦工作。
我现在的本职工作是一个老师，当年我在自己演艺事业的上升期毅然决定去从事教学工作，在教学过程中有很多人找我拍戏，我都没有去。最简单的一个原因是：作为一名老师，最应该做到的就是把精力放在学生身上，所以我的演艺实践，只能安排在寒暑假。当然演戏的机会少了很多，有一些喜欢的、适合我的角色，不可能等我到寒暑假，就只能擦肩而过了。我内心也很纠结，但是又想，如果我去拍戏了，这些学生交给谁呢？如果我走了，是对这个班学生的不负责。我接了这个班就一定要教好。
作为一名教师，首先是要提高自身素质。教师不仅仅是传道、授业、解惑，作为艺术类院校的老师，教师的言传身教更为重要。回想起我初来电影学院上学的时候，遇到了欧阳儒秋和马精武老师，他们的一言一行至今都给我留下了深刻印象。当年我刚到北方来很不适应，有一次感冒，咳嗽、发烧、嗓子疼，躺在宿舍里很难受。隐约间听到门“吱呀”一声开了，有人喊：“小崔，小崔！”我睁眼一看——欧阳儒秋老师站在我面前！我当时的眼泪“哗”就下来了！她说：“是不是想家了啊，为什么哭啊？”我说：“我感冒了。”欧阳老师站在我的床前，隐约间就像看到我的母亲一样。欧阳老师说：“别哭了，我给你带了点吃的。放在这儿啊。吃药了么？我再给你倒点水，多喝点水啊……”喂我吃了药，欧阳老师才离开。看着她的背影，觉得自己身处异乡，但是还能感受到老师还在牵挂着学生。老师对学生的种种关爱在我的心里留下了深深的烙印，当我做了老师，许多情景就会潜移默化地传承下来。我们以老教员为榜样，年轻的老师又以我们为榜样。我记得有一次，已经是晚上8点了，我从办公室出来，看到张菁菁老师还在和学生谈话。我说：“菁菁你怎么这么晚还没走啊。”她说：“崔老师，您不也没走呢吗？”我觉得“尊师重道，薪火相传”这八个字非常经典。你不用刻意去做年轻教员的工作，因为老教师的一言一行都在影响着他们！
在96班的教学上我主要抓住三个阶段：
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