（一）课程实施背景
1.课程选择说明
体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目，它融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体，集形体美、动作美、音乐美、服装美于一身，既是一项竞技性很强的运动，同时又是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动。近几年来，这项运动在厦门这座美丽的沿海城市中发展迅猛，日益受到青少年的熟悉和欢迎。体育舞蹈包括现代舞和拉丁舞两大舞种，各包含五种，共计十个项目，其中充满热带风情的拉丁舞特别适合在中学生中开展。伦巴舞柔和、浪漫、富于表达内在的感情；恰恰舞欢快活泼、俏皮洒脱；牛仔舞则诙谐幽默、热情奔放，很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃、充满激情、开拓进取的形象。
目前，作为学校体育教育的一部分，这项运动要在中学生中开展却困难重重。因为对大多数人来说，它的技术性太强、动作难度太大，可望而不可即。前埔中学是一所新办的普通完中，绝大多数学生没有舞蹈基础，因此在课程的实施中，针对学生的具体情况，教师采用了有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重培养学生练习的兴趣，树立学生的信心。
2.学习目标
（1）了解体育舞蹈的基本知识和基本技能，在学习中体验到“我参与、我运动、我成功、我快乐”的愉悦感受。
（2）掌握拉丁舞中的伦巴舞、恰恰舞、牛仔舞的基本舞步及几个常用步，并能够个人或小组合作创编简单套路，培养良好的团结合作精神和创新意识。
（3）通过练习，增强身体的柔韧、灵敏、协调等素质，培养正确体态和良好的气质风度，增强自信心，提高对音乐的感受能力。
（二）课程内容
（1）欣赏体育舞蹈的比赛录像。
（2）伦巴舞、恰恰舞、牛仔舞的基本舞步及几个常用步。
（3）创编简单套路及展示。
（三）课程评价方案
1.效果评价(www.xing528.com)
（1）能够基本掌握伦巴舞、恰恰舞、牛仔舞的基本舞步，为合格。
（2）能够基本掌握三种舞的几个常用舞步，为良好。
（3）能够创编简单套路并展示，为优秀。
2.过程评价
（1）在体育舞蹈中体验到舞蹈的乐趣，提高享受美、体会美、表现美、创造美的能力。
（2）乐于学习、情绪高，团结协作，勇于创新，大胆展示。
（3）课余能够自娱自练，并促进学校、家庭、社会资源利用，延伸体育舞蹈课程。
【注释】
[1]袁筱平.学校体育学课程体系研究[M].北京：北京体育大学出版社，2015：82.
[2]宋超美等主编.初中“体育与健康”新课程教学探索[M].北京：北京体育大学出版社（第1 版）2005：300
[3]刘海元.学校体育教程[M].北京：北京体育大学出版社，2011：317.
[4]刘海元.学校体育教程[M].北京：北京体育大学出版社，2011：314.
[5]宋超美.初中“体育与健康”新课程教学探索[M].1 版.北京：北京体育大学出版社，2005：323.
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