【摘要】：所以很多班主任对所有任课教师都持有很高的期望，希望任课教师能认真对待自己班级的课程，配合班主任做好班级的管理工作。体育课特有的纪律性在班级管理中发挥着无可替代的作用，也最受班主任重视和认可。在教学中，班主任还可以帮助体育教师处理一些比较棘手的问题。班主任能帮助体育教师一起制订班级的体育训练计划，承担学生参加体育活动的训练工作。
在日常的体育教学和体育活动中，体育工作离不开班主任的支持和帮助。与班主任相处是体育教师着力要做的一项重要工作，班主任在管理自己的班级时，会对班级的纪律、学习等日常工作花费很多精力，更不想让自己所带的班级在学校任何活动中落后。所以很多班主任对所有任课教师都持有很高的期望，希望任课教师能认真对待自己班级的课程，配合班主任做好班级的管理工作。体育课特有的纪律性在班级管理中发挥着无可替代的作用，也最受班主任重视和认可。所以，在日常的体育教学中，班主任可以起到帮助体育教师抓好体育课课堂纪律、保质保量地上好体育课的作用，充分发挥体育对学生的纪律性、团队精神和集体荣誉感的培育作用。体育教师只有在平时的工作中认真教学，对自己所带的班级有责任感，才可能在今后的工作中得到班主任的理解和支持。
在教学中，班主任还可以帮助体育教师处理一些比较棘手的问题。学校的各个班级都有自己的班规和班风，在体育教学中出现的问题或是学生在教学中良好的表现，都需要体育教师和班主任进行交流，以获得班主任的配合，给予及时的帮助。各项体育活动得到班主任积极的配合，会对体育教师和学生的心理产生积极的心理作用，班主任和体育教师在教学中表现出的团结合作精神则能营造宽松的工作氛围和良好的人际关系，有利于各项体育活动的开展。班主任能帮助体育教师一起制订班级的体育训练计划，承担学生参加体育活动的训练工作。利用体育课对学生进行强化练习，最大限度地配合体育教师的工作。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
