【摘要】：可见，学习绘画最重要的是“看画”。“看画”能培养艺术眼睛，去感受画中有形有色的种种物象。其次是“论画”。“论画”能使学生主动、积极，创造性思维活跃起来，增强群体意识，取长补短，在众多议论中达成共识。“论画”目的促使学生畅所欲言，大胆设想，大胆提问，使学生想得多一点、活一点、深一点、难一点，使学生的潜力与特长得到充分发挥，让学生评论艺术品，提高欣赏水平。最后是“画画”。
法国画家普桑认为“画家的技巧是从观察获得的，而不是苦苦地去依样画葫芦。有两种观察事物的方法：一种是简单地注视着它，而另一种却是专注地观察它。”可见，学习绘画最重要的是“看画”。“看画”能培养艺术眼睛，去感受画中有形有色的种种物象。学生通过观察与思考，能够感觉美的视知
觉——艺术眼睛，对美术作品加以比较、分析与综合、抽象与概括，看画能使眼睛由“生理感官”转化为“审美感官”。
其次是“论画”。“论画”能使学生主动、积极，创造性思维活跃起来，增强群体意识，取长补短，在众多议论中达成共识。“论画”目的促使学生畅所欲言，大胆设想，大胆提问，使学生想得多一点、活一点、深一点、难一点，使学生的潜力与特长得到充分发挥，让学生评论艺术品，提高欣赏水平。在教学中如遇到学生不能理解时，教师加以点拨、解惑，学生从不知到知，从知其表到知其里，这样才能培养学生的艺术个性。(www.xing528.com)
最后是“画画”。“画画”能培养学生动手能力，发掘学生创造性思维，培养想象力与创造力，鼓励学生在正确的前提下进行创新，以免出现所有的学生如同一个模子里刻出来的一样，缺乏活力与生机。皮亚杰研究认为：学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平，任何知识的获得都必须通过学生主动的同化才有可能。所以，我们传授知识必须强调科学性，学生才能有清晰的创造思维，评价作业坚持宽容性，学生才会有广阔的创造天地。
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