教师职务制度及任职条件详解

教师职务是根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门业务知识和相应的学术技术水平才能担负的专业技术工作岗位。教师职务制度是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面规定的总称。我国《教育法》《教师法》对实行教师职务制度都做了相关规定。

（一）教师职务岗位的设立

教师岗位一般设立五个职务系列：（1）高等学校教师职务；（2）中等专业学校教师职务；（3）中学教师职务；（4）小学教师职务；（5）技工学校教师职务。其中，高等学校教师职务设助教、讲师、副教授、教授；中等专业学校设教员、助教、讲师、高级讲师；普通中小学及幼儿园教师职务设三级教师、二级教师、一级教师、高级教师，其中，三级教师、二级教师、小学一级教师为初级职务，中学一级教师和小学高级教师为中级职务，中学高级教师为高级职务；技工学校文化、技术理论课教师职务设教员、助理讲师、讲师、高级讲师；生产实习课教师职务设三级实习指导教师、二级实习指导教师、一级实习指导教师、高级实习指导教师。

（二）教师职务的任职条件(www.xing528.com)

担任一定的教师职务，必须具备相应的任职条件。从现行各级教师职务试行条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括：（1）具备各级各类相应教师的资格；（2）遵守宪法和法律，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人；（3）具备相应的教育教学水平、学术水平，具有教育科学理论的基础知识，能全面地、熟练地履行职务职责；（4）具备学历、学位以及工作年限的要求；（5）身体健康，能坚持正常工作。

（三）教师职务的评审

一般而言，各级教师职务的评审由同行专家组成的教师职务评审组织依据现行各级教师职务试行条例的有关规定予以评审。各级教师职务评审的程序、权限以及评审组织的组成办法等，各教师职务试行条例也都做了明确规定。需要注意的是，在评审各级教师任职资格时，应坚持标准、保证质量、全面考核、择优晋升。要坚持思想政治条件与业务条件并重，正确处理教学与科研、理论与实践等关系，防止片面性。