（一）案例绘本介绍
绘本《我的妈妈真麻烦》具有浓厚的荒诞色彩，生动诙谐，富有变化的情节，新颖有趣的图画让文字活灵活现，能引起幼儿与家长无限的想象与思考，所以“我”的妈妈这个形象也就显得格外另类。同时，也让家长们意识到幼儿有自己独特的眼光，有属于自己的小世界，家长不要用自己的标准去评价幼儿，要把幼儿的小小世界还给幼儿。
（二）活动方案
1.设计意图
大班幼儿即将进入小学，结识新的朋友，开始独自的在校生活。家长要学会给予孩子空间，要尊重孩子的想法。同时，孩子对于家长的认识和情感，会在这一时期发生一些变化。为了巩固亲子情感，增进亲子之间的了解，选择了《我的妈妈真麻烦》作为本次活动的绘本。亲子阅读不仅能增加幼儿与家长之间的感情，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，还可以了解到幼儿内心真实的想法，更好地促进幼儿的发展。
2.活动目标
（1）父母与孩子共同感受绘本中女巫妈妈的与众不同，及由受到非议、冷落到得到大家信任、喜爱的情绪转变。
（2）在亲子交流互动中，知道外表看上去可怕的人也可能很善良、很温暖，要学会包容。（家长要意识到孩子与成人看待世界的方式是不同的，在我们看来很可怕的事物，在孩子眼中或许是可爱有趣的，我们要带着颗童心，包容地与孩子相处）
（3）在游戏活动中，能够用行动来帮助妈妈并表达对妈妈的爱。
3.活动准备
（1）经验准备：曾开展过类似亲子活动，家长与幼儿了解基本活动规则；幼儿会唱儿歌《我的好妈妈》。
（2）物质准备：幼儿自制邀请函，绘本《我的妈妈真麻烦》（每对亲子一本），纸笔若干，游戏背景音乐，女巫帽子（家长、幼儿人手一顶），教师自制“爱心魔法棒”。
（3）情景准备：室内阅读区，安静温馨；室外活动区。
（4）其他：提前与家长沟通，介绍活动目标内容等，并共同确定好相关事宜。
4.活动过程
（1）“小小欢迎会”。
幼儿合唱儿歌《我的好妈妈》。
“今天我们一起请来了小朋友们最熟悉的大朋友，大家知道是谁吗？”（妈妈）
“那我们要不要一起来欢迎我们的妈妈们呢？”
欢快地走到妈妈身边，与妈妈进行简单互动，活跃气氛。
（2）亲子自由阅读《我的妈妈真麻烦》。
教师简单介绍绘本，指导家长带领孩子共同阅读绘本故事《我的妈妈真麻烦》。
在阅读过程中，家长与幼儿可以自由交流。(www.xing528.com)
为各组亲子提供纸笔，可在阅读中或阅读后将自己的感谢以图文等形式记录下来。
教师注意观察各组阅读情况，并适时指导，提出建议。
分享交流：请几对亲子简单说一说，她们看完绘本的感受，或大致介绍故事内容。
“故事里的我的女巫妈妈是怎样的？”
“大家喜欢她吗？为什么？”（小朋友喜欢，大人不喜欢）
......
营造宽松的气氛，并引导思考故事带来的启示。
（3）亲子小游戏“我”和“女巫”妈妈闯天下。
带领各组去到户外设置好的场地，分发“女巫帽”和“魔法扫帚”。
教师介绍游戏玩法与规则：
玩法：妈妈扮演“女巫”在外面闯荡时遇到了一些小“麻烦”，我们的小宝贝们要勇敢地站出来帮助妈妈一起解决“麻烦”，并一起寻找“爱的魔法棒”。前3 名找到“爱的魔法棒”的小组，可获得“无敌魔法组合”称号。
规则：
在游戏过程中，妈妈不可以直接要求孩子帮忙，需与教师配合，尽可能引导孩子主动参与并提供帮助，共同完成游戏。（其中，教师会以情景性言语提示并引导孩子参与）
“麻烦”：①妈妈的扫帚掉入“小山洞”，只有小朋友才可以爬进去捡；②“女巫”不小心把“垃圾”打翻了，妈妈需要扫干净，但魔法扫把摔坏了，一个人完成太慢太累了；③进入藏宝室的密码，需要两个人一左一右才可以按到；④属于妈妈和自己的“爱的魔法棒”需要妈妈和孩子手拉手看着对方说出密码上的通关密语“我爱你”才会出现。
（4）谈谈活动感受，并总结（可针对整个活动）。
请三个“无敌魔法组合”说一说，为什么完成得这么快？
请其他各组说一说感受。（可针对绘本，可针对游戏，亦可针对整个活动）
教师总结，并表达对家长和小朋友的感谢。
在愉快轻松的音乐中结束活动。
5.活动延伸
请小朋友们回家和爸爸妈妈一起画一画你们家的“不一样”。
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