（一）案例绘本介绍
《大脚丫跳芭蕾》是河北教育出版社于2007 年出版的绘本，讲述的是一个叫贝琳达的女孩和舞蹈之间的故事。贝琳达很喜欢跳芭蕾，但选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。无奈她只好放弃跳舞，后来，她工作的餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起了舞。在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞。她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞，并被她感动了。《大脚丫跳芭蕾》通过讲述贝琳达跳舞，向大家展示：只要自己有梦想，外在的条件是不能限制住理想的翅膀的。绘本故事鼓励幼儿要勇于实现自己心中想做的事情，为了自己内心的理想而努力。
《幸福的大桌子》是二十一世纪出版社2008 年出版的图书，讲述了随着年龄的增长，小兔子们也陆陆续续离开了陪伴它们的大桌子和它们的父母，映衬出孩子们的成长历程。该绘本以亲情为主题，借着一张伴随6 个孩子成长的有历史的大桌子，淡淡陈述着一个家庭的发展，同时也呈现了生命成长的过程和生活发展的轨迹。幼儿在阅读该绘本的过程中，能体会到家庭的温暖与成长的变化。
《我要是一只狗就好了》荣获1999 年波洛尼亚儿童插画大奖。绘本中，一只猫愁眉苦脸地对我们告白。小猫为什么想成为狗呢？封底那只背对我们的小狗又想跟我们说什么呢？“我要是……就好了”，我们常常这样羡慕别人。我们总是看到别人的长处，别人所有拥有的，却总是看到自己的短处，自己所缺乏的，就像故事中那只小猫，它说“我要是一只狗就好了，狗有所有的乐趣”。该绘本在幽默中，让幼儿体会自我，在自我意识形成过程中，形成对于自己的正确认识与积极肯定。单纯、幽默的故事，却蕴含着深刻的哲理，加之卡通化的画面，丰富的细节，适合幼儿自主阅读。
（二）活动方案
1.设计意图
中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已经初步感受到自己的外貌、身体以及喜好等与他人的不同之处，对于“我”和“他人”有着许多许多的疑问，在日常生活中对此表现出了莫大的兴趣，同时也对自己和同伴的梦想有了一定的了解。并且中班幼儿对于家庭成员也有了一定的认识和了解，如“职业、喜好、性格”等，有了浓烈的爱家的情感。中班的幼儿也因为自我意识的发展，有强烈的独立完成任务的想法，并且十分想要得到他人的认可和赞同。但是有时候大人会因为种种原因不让幼儿独立做事，导致找不到成就感及认可感而灰心丧气，甚至对自己有了不正确的认识。解决这些问题，让幼儿正确认识自我，促进幼儿在积极的环境中健康、全面、和谐的发展，是开展该主题活动的价值。
2.活动目标
（1）能用较为连贯、完整的语言清楚地和他人交谈，并能在交谈时注意礼貌。
（2）能运用手工制作或角色表演等艺术形式表现绘本内容。
（3）仔细观察绘本，理解绘本内容，体会绘本中想要表达的情感。
（4）了解长大后身体的变化，知道若是有身体不适或者情绪不愉快时要跟他人诉说。
（5）喜欢和同伴一起阅读，并愿意在集体中交流、分享自己的想法和感受。
3.活动准备
请家长为幼儿准备一套幼儿小时候的衣服和鞋子，以及绘本、音频、课件、视频、头饰若干。
4.活动网络图
【活动一】我要是一只狗就好了（社会活动）
一、活动目标
（1）理解故事内容，知道每个人都有自己的优点和缺点。
（2）能正确认识自己并敢于在集体面前说一说自己的优缺点。
（3）喜欢参加活动，感受用自己的本领去帮助别人带来的快乐。
二、活动准备
（1）物质准备：儿歌、小猫和小狗手偶、课件、音乐、儿歌以及师幼共同动手制作的小猫头饰若干。
（2）经验准备：知道并了解小猫和小狗的本领。
三、活动过程
（一）出示手偶，引出主题，引发幼儿的兴趣
师：小朋友们，今天我们班来了两位小客人，你们猜一猜是谁呀？我听到有小朋友猜对啦，就是小猫和小狗！（出示手偶，教师变换语气）小朋友们好，我是小猫，这是我的好朋友小狗。小朋友们好，我是小狗。（小猫小狗你们好！）今天呀，小猫说他有一些烦恼想小朋友们帮他想想办法，小朋友们愿意吗？（愿意）那我们现在一起去看看小猫的烦恼吧！
（二）出示绘本，请幼儿仔细阅读
（1）阅读绘本第一页和第二页，引导幼儿观察。
①提问：小猫的烦恼是什么？
②小组讨论：猜一猜为什么小猫会有这种烦恼？
（2）阅读绘本第三至六页，感受小狗的本领，体会小猫的烦恼。
提问：绘本中提到了小狗的哪些本领？
说一说小狗还有哪些本领？
听了小猫的烦恼，你会怎样安慰小猫？
小组讨论：为什么小女孩说小狗很笨？
（3）阅读绘本第七到八页，引导幼儿感受小狗本领小的地方，让幼儿知道每个人都有本领大和本领小的地方。
阅读绘本，集体讨论：当小狗有什么不好的地方？
教师小结：每个人都有自己的优缺点，不用羡慕别人，自己就是最好的。
（4）阅读绘本第九到十二页，感受小猫的本领也很多。
请幼儿单独说一说：绘本中当小猫有哪些好处？
集体讨论：小猫还有哪些本领？
说一说：你更喜欢当小猫还是小狗？
（三）游戏：小猫小狗来站队
师：现在每个小朋友都是小猫，如果想继续当小猫的就站在小猫这边（教师举起小猫手偶的手），如果想变成小狗的“小猫”就站在小狗这边（举起小狗手偶的手）。
小猫小狗辩一辩：谁的本领多？
幼儿轮流阐述自己的想法。
我来数一数，看看谁的本领多！
教师小结：其实呀，小猫和小狗的本领一样多，小猫本领大的地方小狗本领小，小狗本领大的地方小猫本领小。所以呀，小猫到底要不要变成小狗呢？
（四）本领对对碰，说一说自己的本领
师：我们每个人都有自己的优点和缺点，都有自己本领大和本领小的地方，现在我们就一起来说一说自己的本领吧！
请小朋友们轮流说一说自己的本领，包括大本领和小本领。
游戏：设置情景，请小朋友们用自己的大本领去帮助这方面本领小的小伙伴，感受帮助别人的快乐。
教师小结：我们每个人都有自己的本领，所以不用羡慕别人，我们可以在本领大的地方帮助别人，在本领小的地方向别人学习，这样我们的本领就会越来越多。
（五）完整欣赏故事
帮助小猫解决烦恼，让小猫自信起来。
（六）活动结束
游戏：小猫喵喵叫。
师：现在小朋友都是小猫，我们一起去操场玩耍吧。
（1）幼儿边念儿歌边做动作，儿歌停止的时候要用手很快摆出猫咪的胡须状，并学猫叫。
（2）教师小结：现在小猫都解决了自己的烦恼，十分开心地一起去玩游戏了。
四、活动延伸
在手工区投放材料，让幼儿自己动手制作一只小猫或者小狗的画像。
回家后和爸爸妈妈一起阅读绘本，讨论一下最后那只背对着我们的小狗在想什么？
【活动二】大脚丫跳芭蕾（艺术活动）
一、活动目标
（1）观察理解活动内容，知道跳芭蕾是贝琳达的梦想，以及贝琳达是一个为了梦想坚持不懈的人。
（2）能够跟随着音乐做出简单的舞蹈动作，并尝试学习一些简单的芭蕾舞动作。
（3）体验在学习过程中，坚持带来的快乐。
二、活动准备
（1）物质准备：音乐、绘本、芭蕾舞蹈视频。
（2）经验准备：之前上过一堂有关于芭蕾舞的活动，了解相关知识以及一些基本动作。
三、活动过程(www.xing528.com)
（一）直观导入：教师跟随芭蕾舞音乐跳一小段芭蕾舞，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，大家好！刚刚老师跳的是什么舞蹈呀？小朋友们喜欢吗？今天老师还请来了一位爱跳芭蕾舞的女孩子，小朋友们想知道她是谁吗？
（二）出示贝琳达的图片，引导幼儿观察
师：她就是贝琳达，她十分热爱跳芭蕾舞。可是呀，她身上有一个与众不同的地方。小朋友们仔细看，是哪里跟我们不一样呀？对啦，她有一双大脚丫。小朋友们想一想，大脚丫跳起舞来会怎么样？
（1）播放视频，引导幼儿仔细观看欣赏。
（2）阅读绘本，引导幼儿说一说自己的看法。
小组讨论：说一说贝琳达的梦想是什么。
贝琳达在实现梦想的时候遇到了什么困难？她是怎么做的？
贝琳达梦想成真的原因是什么？
教师小结：贝琳达虽然在实现梦想的过程中遇到了许多困难，但是由于她的坚持和努力，她成功了。之后她一直在大剧院里跳舞，过上了想要的生活，她感觉很幸福。所以当我们有梦想的时候，也一定要坚持不懈，如果半途而废的话，我们的梦想是不会实现的。
（三）谈一谈自己的梦想
和同伴交流一下自己的梦想。
师：每个人都有自己的梦想，老师的梦想就是成为一名好的教师。现在请小朋友们也和自己的同伴说一说自己的梦想吧。
用绘画的方式将自己的梦想表达出来。
师：每个人的梦想都是不一样的，现在请小朋友们将自己的梦想写在纸上表达出来吧。
个人展示。
教师小结：每个人都有自己的梦想，可是梦想成真是需要努力的，同时也需要我们的坚持，如果半途而废，那么我们的梦想很可能就不能实现。
（四）学习基本的芭蕾舞动作，体会坚持下去带来的快乐
教师播放音乐，引导幼儿初步感知。
教师示范芭蕾舞动作，幼儿观察。
幼儿跟着教师学习动作，教师指导。
幼儿自主练习，教师指导。
幼儿集体展示。
小组展示。
教师小结：小朋友都学得很棒，虽然很累，但是我发现每一个小朋友都坚持了下来，值得表扬！以后我们遇到什么困难也一定不要放弃，要坚持，就像今天学习芭蕾舞一样，好吗？
（五）活动结束
播放音乐，让幼儿跟着音乐律动，放松。
四、活动延伸
师幼共同布置墙面，以“我的梦想”为主题。
家园共育，引导家长注意孩子的兴趣，同时要注意对孩子坚持不懈、勇敢坚强、独立自主等性格方面的培养，切忌溺爱。
【活动三】幸福的大桌子（谈话活动）
一、活动目标
（1）感受绘本中浓浓的亲情，体验兔奶奶的幸福感。
（2）仔细观察画面，理解故事内容，能清楚地表达自己的想法。
（3）知道绘本中提到的职业，对父母的职业有一定的认识。
二、活动准备
（1）物质准备：绘本若干，课件，音频，医生、护士、教师、厨师等职业头饰及服装。
（2）经验准备：知道父母是什么职业。
三、活动过程
（一）出示挂图进行谈话，引出主题，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们看这是什么？你看到这张大桌子会想到什么？和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起吃晚饭的感觉怎么样？
（二）出示绘本，引导幼儿仔细阅读，理解故事内容和情节
1.师幼共同阅读绘本，引导幼儿了解故事情节
师：小朋友们，现在我们一起去看看兔奶奶家里的大桌子，瞧一瞧在兔奶奶家的大桌子身上都发生了什么有趣的事情？
2.分段阅读绘本，进一步理解故事内容
（1）欣赏第一段，了解兔奶奶的家庭成员。
① 知道兔奶奶的家庭是一个人口众多的家庭。
师：小朋友们觉得兔奶奶的家庭是一个怎样的家庭呀？你们的家庭都有哪些人呢？
② 小组谈论自己的家庭里有哪些成员。
（2）欣赏第二段，了解孩子们离开兔奶奶的原因。
① 请幼儿独自说一说兔奶奶的孩子们为什么会离开她？
② 小组讨论父母的职业，说一说对这些职业的了解。
③ 请个别幼儿讲一讲自己父母的职业，并谈一谈对于该职业的认识和想法。
④ 教师总结：每个人的职业都值得被尊重，可以按照自己的喜好和能力去选择适合自己的职业。
（3）欣赏第三段，讲述兔爷爷的去世，理解人去世就是离开了的意思。
① 阅读绘本，了解兔爷爷已经去世了。
② 集体讨论：去世是什么意思，你是怎么理解的？
③ 请个别幼儿谈一谈自己的看法。
④ 教师小结：去世就是离开了，就像冬天的时候树叶会离开大树飘落到地上，掉进土里，不再回来。
（4）欣赏第四段，感受兔奶奶知道孩子们要回来时的喜悦，体验一家人团聚的愉快氛围以及浓浓的亲情。
①.集体讨论：为什么兔奶奶会这么开心？原因是什么？
②.说一说：你为什么喜欢家人团聚的感觉？
③ 猜一猜：兔奶奶一家团聚时的样子？会发生什么事？
3.再次完整欣赏绘本故事，引导幼儿发挥想象对故事进行续编
（1）小组交流，谈一谈自己的想法。
（2）请个别幼儿在集体面前，用较为完整、连贯的语言说一说自己为兔奶奶一家续编的故事。
（三）活动结束
（1）给幼儿分发角色扮演的服装及头饰，让幼儿自由分组，发挥想象，按照自己的理解进行角色扮演游戏。
（2）教师小结，评价。
四、活动延伸
（1）在图书区摆放一些幼儿感兴趣的读物供幼儿在闲暇时间进行阅读，培养幼儿早期阅读的兴趣。
（2）家园共育，请幼儿为家长做一件力所能及的事，并请家长对于幼儿做的事给予评价与肯定。
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