幼儿园绘本教学的必备要素

绘本教学把运用图文并茂的绘本作为媒介，通过教师和幼儿的共同活动落实绘本教学目标的过程。（王哼，2021）绘本教学是指教师利用绘本材料，用讲故事的形式来完成教学目标的活动。（应彩云，2019）还有研究者认为，绘本教学分绘本辅助教学和单篇绘本教学。绘本辅助教学是指教师为达成课堂教学目标，选取与教学内容在主题、故事、结构等方面相同、相似或相异的绘本片段或部分，作为导入、举例、比较、拓展等教学材料，以帮助幼儿更好地理解、掌握课程教学内容的一种教学形式。单篇绘本教学是指教师以某一绘本为教学材料，在对绘本的主题、情节、内容、结构等分析的基础上，结合幼儿学龄特点，制定教学目标，组织教学，促进幼儿发展的一种教学形式（姚颖，2016）。

从他们对绘本教学的定义及相关文献，不难发现：①绘本教学是一种教学；②绘本作为其他教学的一种材料或一种手段，利用绘本图片的趣味性、直观性帮助幼儿学习；③在绘本与幼儿结合过程要有教师参与。

日本绘本之父松居直说：“图画书并不是单纯读给别人听的书，只有对书中的内容产生共鸣、感动以及兴趣，发自内心地讲给孩子听的时候，孩子们才能更好地理解故事的内容。”这句话体现了一种理念：绘本是要教的，只有教并且要发自内心地教幼儿学习与感受绘本。也就是说，为了使幼儿更好地理解绘本，需要成人来教。(www.xing528.com)

因此，幼儿园绘本教学可以定义为：“幼儿园绘本教学是幼儿园教师有计划、有组织地把运用图文并茂的绘本作为媒介，通过教师和幼儿的共同活动落实绘本教学目标的过程。”