绘本的定义及不同分类方式研究

查阅绘本相关文献，关于绘本的定义，没有统一的说法。例如：

明兰等的定义：绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的艺术作品，是以图片作为主要表意手段，图片与图片之间暗含着叙述的逻辑关系，文字引导图片解读，图文相结合共同叙述完整情节的书籍形式。

谭旭东的定义：绘本是用图画和文字共同叙述一个故事，是图画和文字的有机结合。

维基百科的定义：绘本将图画叙事和语言叙事融合在一本书的形态当中，主要以年幼儿童为对象。

日本绘本之父松居直的定义：图画书是指文章说话，图画也说话，文章和图画用不同的方法都在说话，以表现同一个主题……假如用数学式来写图画书表现特征的话，那么可以这样写：文+画：有插图的书，文×画：图画书。

浙江师范大学儿童文学研究院方卫平的定义：图画书是利用绘画和文学语言两种媒介进行相互补充，由图与文相结合而产生完整而有意味的故事的特殊的儿童文学门类。图、文、故事、意义是构成图画书不可或缺的要素。

浙江师范大学儿童文化研究院彭懿的定义：图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动，来讲述故事的一门艺术。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。(www.xing528.com)

中国海洋大学儿童文学研究所朱自强的定义：图画书包含着图画和文字两种语言，首先是一种文学体裁，是幼儿文学的一种表现形式。

郝广才的定义：绘本大概是一本书，运用一组图画，去表达一个故事，或一个主题。

王蕾的定义：绘本是通过一组连贯的图画与相对较少的文字（有时没有文字）来共同讲述一个故事或表达一个主题的综合艺术。

陈继荣等的定义：绘本是以书为载体，围绕一个主题，通过连续的画面，用图画和文字共同完成叙事的文学的特殊样式。

以上研究者从各自的视角对绘本是什么给出了各自的定义。他们的观点总结起来，主要表现在外在的形式和内在的结构与功能两个层面。在绘本外在形式这一层面，不同行业的研究者将绘本归类于不同的种类。例如：明兰、邓白云、何舟等将绘本归为“图文相结合共同叙述完整情节的书籍形式”；儿童文学研究者朱自强将绘本归为“一种文学体裁，是幼儿文学的一种表现形式”；彭懿将绘本归为“图文合奏的故事”。总之，在这一层面，各位研究者从各自不同的视角（或行业领域）描述了各自眼里绘本的种属。他们眼里的绘本，有的是一本书、有的是一个故事、有的是一种文学体裁、有的是艺术品等。在绘本内在的结构与功能这一层面，各绘本研究者首先对构成绘本的图画与文字的关系进行了界定，再在此基础上对其发挥的整个功能进行定论。在对构成绘本的图片与文字关系的界定中，观点趋于一致，最典型的是松居直（日）的观点。松居直将绘本与有插图的书进行了理性且直观的描述：文+画=有插图的书，文×画=图画书（绘本），强调画在绘本中的语言功能（即画在绘本中具有语言功能），与文字一样能实现单独叙述一个故事，也能与文字形成有机整体共同完成叙述功能。例如：方卫平强调“图文的相互补充”，彭懿强调“图文合奏”，谭旭东强调“图画和文字的有机结合”等。在由图画与文字共同（有的也无文字，如莫妮克·弗利克斯的代表作品《老鼠无字书》）有机结合完成的功能方面，各位研究者的观点也趋于一致，即都是共同叙述一个主题或一个故事。

总而言之，绘本是利用一组连贯的具有语言功能的图画和文字（有时没有文字）的有机结合，来共同叙述某一文学作品内容的一类文学书籍。