【摘要】：就是根据自己的需要，有针对性地选取部分文章内容来阅读。这种方法往往是在通读了全文之后，需要对某一问题进行深入钻研，或对某些内容进行归类比较，加深理解时采用。为了掌握揭示人物内心世界的方法，可摘选初中语文课本中一些相关内容来阅读，从中探索规律：“周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗？受伤没有？”通过脸色、眼神、语言描写表现人物的恐慌心理。
就是根据自己的需要，有针对性地选取部分文章内容来阅读。这种方法往往是在通读了全文之后，需要对某一问题进行深入钻研，或对某些内容进行归类比较，加深理解时采用。
为了掌握揭示人物内心世界的方法，可摘选初中语文课本中一些相关内容来阅读，从中探索规律：
“周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗？受伤没有？”直接点出人物的内心活动。
“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷……’”，这一段是通过动作，神情及语言的描写，揭示人物的内心矛盾：“没有作声”却胜过有声，闰土心里“欢喜”与“凄凉”冲撞，万千思绪，上下翻滚……那一声“老爷”在朋友间“分明”地叫出，更增加了凄凉的悲苦。(www.xing528.com)
“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”，通过面部表情揭示出人物心里万分羞愧，但又要极力辩护的激动心情。
“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此’……”通过脸色、眼神、语言描写表现人物的恐慌心理。
通过对以上内容的分析，我们便能简单地归纳出：揭示人物内心世界，可以直接揭示，也可以通过人物的表情、动作、语言显示出来。
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