长久学习的重要性：终身教育和图书馆

1.何谓终身教育

终身教育是指完成了某一教育阶段的人在参加工作之后重新接受一定形式的、有组织的教育。它作为知识经济时代人才培养的必然要求，已逐步为人们熟悉和接受。终身教育的目的在于最大限度地实现人生的价值，把过去一个人接受教育由阶段性转变为终身性，把过去片面强调学历教育转变为着重能力培养。

有一句谚语：求知不止，从出生到坟墓。终身教育观念认为学习是一种持续进行的自我实现的行为，它作为一种被人们广泛认可的观念，并不是“空中楼阁”，而是植根社会土壤，紧随时代发展的先进理念。终身教育观念基于知识经济社会产生。在知识经济时代，“知识”成为社会生产的最基本要素，而人才是知识的承载者，也是知识向物质生产飞跑的关键，所谓关键，是指一根环环相扣的链条上最为薄弱的一环。在科技飞速发展的今天，谁没有知识谁就落后，谁停止学习谁就可能被社会淘汰。一次培训、终身不愁的观念已经落伍，新知识层出不穷，使人们原有的知识在一段时间后就落后了，只有补充新知识、学习新技能，才能适应迅速变化的职业环境，即便人们曾经接受过较高层次的教育也不能是一劳永逸。

我们的教育应该不断地传达这样的信息：你只有终身学习，才能跟上时代步伐，如果故步自封或安于现状，原有的才能渐渐消弭，就会落伍于时代。以此形成一个“终身教育”意识强化的过程。终身教育意识是指教学双方把知识经济时代对人才培养提出的要求在现阶段自觉转化为着眼于提高实践能力的一种教学愿望和教学动力。

终身教育，边做边学不仅只是口号，而是已成为每个人内在的迫切需要。与之相关的学习精神、学习毅力、知识获取、运用能力就成为衡量人才的重要标尺。

2.终身教育与图书馆(www.xing528.com)

终身教育是教育发展的大趋势，是一种教育思想和新兴的教育体系，是对传统教育思想和教育体系的重要发展。随着经济的发展、产业结构和人才市场的不断变化，“创新人才是资本”成为一种基本的理念。新知识、新技术在当今社会扩散速度快，导致对知识技术的更新要求也加快，要求人们必须具备与之适应的竞争能力，强调人的一生要不断学习、补充和更新知识，接收新的信息。图书馆应认清形势，抓住机遇，积极推进终身教育的发展。

图书馆作为收藏知识的宝库，在教育中起着不可替代的作用，有着得天独厚的优势。它有传播知识、开发智力、启迪智慧、进行德育教育的功能。图书馆有丰富的馆藏，是教育的有益补充。它有取之不尽的文献资源，有参与终身教育的坚实基础和最佳场所。图书馆有保存人类文化遗产、收集文献资料的职能，它承担着把历史的、地域的各学科门类的文献汇集起来，并将纷乱无序的知识有序地组织且将文献信息提供给社会的职责。现代社会是一个信息时代，知识更新速度越来越快，客观上要求将正规、非正规及非正式教育有机地结合成一个教育体系，要求建立回流制度，鼓励人们回到教育机构接受教育，而图书馆的公益性和开放性特点，使每一位公民获得终身教育的愿望变成现实。

终身教育强调培养个人的自学能力、独立思考能力、动手操作能力，对知识只作必要的继承，主要从事的是研究性学习，而图书馆的现代化设施为终身教育提供了方便快捷的条件，许多图书馆都采用现代化管理手段，馆与馆之间形成网络管理，网络管理使文献信息服务深度、广度、速度大幅提高，信息利用的时效性增强。另外，图书馆工作人员不仅有图书馆专业系统知识，还掌握着网络技术、信息处理技术、知识重组技术等知识，图书馆员将成为“知识的导师”，他们指导、启迪、引导、咨询、传授知识，是参与终身教育的重要力量。这些使图书馆成为学生终身教育意识培养的最佳场所。

人人需要学习，人人参与学习，人人终身学习，21世纪是发展的世纪，是学习的世纪，终身学习、终身教育是每个人无法回避的也不能回避的话题。在学习化社会中，图书馆的自身特点和优势决定了它必然要为终身学习者提供学习资源、学习环境和现代化的手段，成为终身学习的重要基地。终身学习的学习化社会呼唤图书馆要不断扩大教育职能，设计与终身教育和学习化社会有关的服务，充分发挥其在终身教育体系中的作用，营造一个高层次的读者教育环境，使每一位读者在图书馆这一终身学习的场所获得成功的金钥匙。

总之，高等学校图书馆在大学生活中占有重要的地位，图书馆提供了大学生所需的知识和获得知识的信息意识、信息技能及实践的机会，这些知识和技能是大学生构建科学合理的知识结构不可缺少的组成部分。