图书馆的性质与特点，优化版

1.图书馆的性质

高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。图书馆工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。

为教学和科学研究工作服务是高等学校图书馆的基本特征，也是它存在的价值，是它全部工作的出发点和归宿，并贯穿于其全部工作的各环节之中。

高等院校图书馆的服务是一种专业性、学术性很强的服务，从服务内容、服务手段到服务方法，无不反映它的学术性质。因此，高等学校图书馆不是一个独立的教学机构或学术研究机构，也不是一个单纯事务性服务机构，而是为教学和科学研究工作服务的学术性机构。服务性和学术性共同构成了高校图书馆的整体，不能相互割裂。

高等学校中，图书馆、师资与实验设备是学校建设的三大支柱，它的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。高等学校要培养高质量的、适应现代化要求的全面发展人才和取得高水平的科研成果，必须有高质量的文献信息资源和文献信息工作的保证。

英国哲学家卡尔·波普尔于1967年曾提出过两个思想实验：①如果人类所有的机器、工具都被毁坏了，而图书馆还保存着，那么，人类经过许多苦难，仍然能够重新发展；②如果图书馆连同所有机器、工具都被破坏了，那么，人类文明的重新出现，就会是几千年以后的事了。因此，收集和保存人类文化遗产和传递文献信息知识是图书馆的两个基本职能。就高等学校图书馆来说，主要履行的是教育职能和信息服务职能。(www.xing528.com)

2.图书馆的特征

①学习知识中心：获取知识的一个最基本最通常的途径就是学习，而获取、吸收知识的一种方式就是阅读。图书馆提供的是自由、开放的最有吸引力的学习环境和阅读氛围，是一种不断对外部文化进行分析、选择、吸收，进而衍生出新兴社会潮流的文化体系，对社会文化产生先导作用。读者不仅可以利用阅览、外借、咨询等方式来学习知识，也可以利用图书馆的网络进行学习，还可以通过图书馆开展的研讨、交流、讲座、培训等活动进行学习。因此，图书馆提供的学习是一种“知识集合”，独一无二。这就是它的生命力所在。

②获取信息中心：图书馆是信息中心，这是《公共图书馆宣言》所界定了的。凭借现代信息网络传播媒介，它具有快捷、生动、鲜明、交流和渗透等特征，成为各种信息大潮奔涌的阵地。在图书馆，读者可以通过浏览图书、报刊、各类专业数据库、网上搜索或联机服务来获取信息；或从图书馆的咨询服务机构、信息机构，如参考咨询部、信息服务部、情报部等信息研究中心来获得信息；也可以参加图书馆的不同活动，或是图书馆的现场信息发布、交流会来收集信息，从而使社会各种文化在时空上的距离大大缩短。

③知识交流中心：图书馆知识密集，人流密集，就像一个“小社会”。图书馆文化既服务于学校的教学实践活动，又是学校教学实践的补充。图书馆通过组织的各项活动，通过创造的精神氛围和相应的文化载体，潜移默化地感染学生的情绪，陶冶学生的情操，塑造学生的心灵，引起个体的共鸣。它促进了读者之间、馆员与读者之间的学习交流、知识交流、信息交流、学术交流，使它成为知识信息交流中心、社会活动交流中心。