科研工作者必备的能力优化策略

科研能力可分为发现问题能力、查阅文献能力、总结归纳能力、实验设计能力、组织实施能力、科研表达能力。

1.发现问题能力

首先，找到问题是科学研究的第一步。任何实际的问题都可以作为研究方向，进行深度探索。在学习本科专业课时，一部分认真的同学会从教材中发现问题和疑点，这些问题很有可能就会成为他们以后的研究方向和科研内容。此外，通过查阅现有文献，综合研究现状，也可以寻找到问题和科研方向。还有一种办法就是从生产实际中发现问题，作为科研方向。而没有生产实践的大学生，很难从生产实际中发现科研方向，多数是导师给定科研选题。导师给定科研选题会让初入科研之门的本科生很快找到目标，通常这类本科生的课题进展较快。而自己选题的本科生，由于缺乏专业领域的深度了解，思路不清晰，导致毕业课题无从下手。只有经过查阅大量书籍和文献后，才能发现领域内现有的问题和瓶颈，为自己的科研之路找准方向，最后这类自己选题的本科生往往会取得更好的成果。尽管自己选题会耽误很多时间，但是在选题的过程中，会进行深度的思考分析，不断地发现潜在的问题，这个过程对以后的科研是很有帮助的，能够培养出敏锐的科研嗅觉。其实，培养发现问题的能力，更多的是培养一种发现问题的路径、思维和习惯，这种习惯会对以后工作影响深远，不论从事什么工作，都需要发现问题的能力，包括对事物的敏感性、判断力和感知力。同样经历一件事情，有的人会发现很多问题，而有的人会走马观花式地走一个过场，收获不多，这就是能力的差别，只有发现问题才能完善现有理论、现有方案、现有技术、现有模式，提高生产力。

2.查阅文献能力

查阅文献能力是一个本科生必须具备的能力，因为任何工作都需要查找资料、获取信息。在本科生阶段，更多的是查阅研究文献，比如中国知网、万方、NCBI、EMBL、Web of Science等数据库。但有时需要一些年鉴数据、行业数据、进出口数据等，这就需要从一些行政主管部门以及一些公共网站或数据库去查阅，一些国际性的组织网站，一些国家、省级部门行政主管网站，一些行业协会、组织的网站可能也会有。在如今的互联网时代，查阅文献的方式更是多种多样。因此，在查阅文献时，需要用心去多想办法。有的人思路开阔，会想各种办法找到目标文献，而有的人思路办法就有限，这同样体现一个人的能力。因此，在本科生阶段培养的查阅文献的能力，也是一种基础能力。

3.总结归纳能力

学习是一个不断积累的过程。当积累了一定文献资料后，如何管理和利用这些文献？这就需要总结归纳能力，分门别类管理各种信息、数据、文献、资料，也是一种能力的体现。大量无序的纸质、电子资料会对检索和查找带来很大困扰。文献管理软件可以分门别类地管理不同主题或关键词的文献，对于归纳整理电子资料或文献不可或缺。对阅读过的文献及时做笔记，总结共性，分析问题，撰写出一篇研究进展或者综述，这是对本科生总结归纳能力的一个很好考验。除此之外，在工作生活中，及时归纳总结也是一种日常能力。生活中经历的每件事，家庭琐事、出游经历，都可以从中总结归纳，只要用心一定可以从中得到收获。(www.xing528.com)

4.试验设计能力

发现的问题如何去解决？这就需要试验设计能力。在总结前人的研究现状和研究方法的基础上，自己设计试验来解决发现的问题。在设计实验时要考虑实验技术路线的可行性，包括理论可行性、技术方法可行性、实验条件可行性、财力人力的可行性等。如果试验出现问题，无法进行时，怎么办？还要考虑补救措施、纠偏措施。此外还要对试验结果有初步预期。实验设计完成后，就可以根据实验的内容来撰写论文，虽然暂时还没有实验结果，但是题目、前言、材料与方法等都可以撰写，等待试验结束、结果分析后，将实验结果补充完整，再根据结果进行分析讨论。有的试验虽然是解决一个问题，但可以划分为多个子问题，围绕这些不同的子问题可以撰写成多篇论文，这也是一种科研表达能力的体现。因为一篇论文只要围绕一个问题有足够的创新点就可以发表。

5.组织实施能力

不同领域不同行业的实验大相径庭。社会科学大多会采用调查问卷、随机采访等社会科学方法，自然科学通常会采用实验进行。对于农业研究，有的实验需要在田间、野外实施，有的需要在实验室进行，有的要在农场完成，有的一人即可完成，有的则需要多人配合完成，因此就需要组织实施能力来协调关系。

6.科研表达能力

表达能力分为口头表达和书面表达两类，不仅体现一个人的思维逻辑、情绪、心态、视野、格局，同时也体现着掌控能力、大局能力和心理能力。科研工作口头表达主要是用于科研成果的表达，比如学术报告。书面表达主要是撰写科研论文、科技报告、项目申请等各种材料。对于同样一个报告，不同的人报告效果会相差甚远，同样，不同的人撰写材料思路不同，效果自然不同。在本科生阶段，要能够撰写研究进展、学术论文、毕业论文，能够自然顺利地讲述自己的实验过程和科研成果。对于外行要用通俗易懂的话语简单告知结果，对于内行要注重科研选题的意义、实验设计、研究结果以及结果的理论和实践意义。