用思维导图写作文的方法及技巧

接下来，让我们以2012年天津市中考作文原题为例，讲解一下如何用思维导图进行写作。

【2012年天津市中考作文题】

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

题目：以微笑__________

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

【试题分析】

从题型来看，这是一道半命题作文题。与全命题作文相比，这给了学生更多的发挥空间，却也让跑题有了更大的可能性。为了精准地把握命题者的意图，确定合适的立意，我们需要画一幅思维导图。

首先应该确定思维导图的主题。既然这是一道半命题作文，我们可以使用作文的题目——“以微笑”作为中心主题关键词。接下来要做什么呢？当然是寻找一级关键词了。

对于半命题作文来说，我们必须要做的一件事就是把它补充完整。因此，我们需要了解这个标题都缺失了哪些东西。于是，第一个一级关键词，我们可以使用“缺失”一词。

从句子成分来说，这个句子明显缺少了主语和宾语，因此主语和宾语就构成了“缺失”之后的二级关键词。就主语来说，我们必须搞清楚“谁以微笑”，这个人是自己，还是别人。这两个角度写起来是很不一样的。比如，想要写别人的话，我们可以写运动员以微笑面对伤痛，或者以微笑面对失败，还可以写一写窗口服务人员以微笑面对群众，或者某个知名的企业以微笑面对顾客，等等。由于以上角度大都与亲身经历无关，只是陈述个人的观点和看法，因此写成议论文会比较容易一些。相对而言，以个人亲身经历的事情写出来的文章更容易打动别人，所以，在这里我们可以选择以第一人称作为作文标题中隐藏的主语。

主语分析清楚了，再来看宾语。我们微笑的对象是谁？通常情况下，我们微笑的对象都是人，比如亲人、朋友，甚至是曾经的“敌人”。但想要写出高水平的作文，我们的思路一定要宽广，不能局限于常规。与“人”相对应的概念是“事物”。微笑的对象可不可以不是人，而是事物呢？先别管这样做是否可行，我们可以把“事物”作为关键词先写上去，然后再来思考。日常生活中，我们其实经常会对一些事物微笑，比如美食，比如好看的衣服，比如漂亮的书包；但这些角度都很庸俗，写不出好文章。再抽象一点的就可能是“赞扬”“批评”“机会”“挑战”等等一系列概念了。其实，思维导图画到这里，很多人的思路其实就已经基本形成了。只要你确认自己的脑子里有足够的素材可以驾驭一个话题，就可进入下一个环节——画思维导图提纲了。提纲确定后，就是直接开写了。

在这里，为了帮助大家更深入地学习用思维导图写作文的方法，接下来我们将展示更深入的思维导图试题分析技巧。寻找不拘一格的写作思路需要另辟蹊径，比如，对于文章标题中的“微笑”，就值得我们探究。微笑代表的意思并不只有一种。有时候，微笑可能意味着喜悦；有时候，微笑可能意味着乐观、自信；有时候，微笑可能意味着宽容。针对微笑本身具有的不同含义，我们也可以选择一些不同的思路去写。

此外，关于文体，也是一个值得研究的环节。现在的中高考作文大多不限文体。因此，选择一个适合自己，也适合主题的文体，就成了拿到作文高分的关键环节。很多高考满分作文都占了文体别具一格的便宜。当然，想要不走寻常路是需要实力的。为了标新立异而选择那些一般人很少使用的文体，需要承担很大的风险。

最常用的文体有记叙文、议论文和散文三种。

记叙文的写作难度在三种文体中是最低的。写记叙文最忌讳的是详略不当，没有重点，最终让文章变成了流水账。所以，在试卷上动笔之前，我们就应该想好哪些地方详写，哪些地方略写。此外，情节的起伏和转折也是记叙文拿高分的关键。平铺直叙，“你好我好大家都好”的情节是不可能打动人的。就像影视剧中经常会制造角色之间的冲突来吸引眼球一样，记叙文也要设置一些有起伏、有张力的情节，才能让文章更丰满。

写议论文需要处理好三个环节，即论点、论据和论证。议论文的论点必须要清晰，不能让人看完之后还不知道你要说什么。对于论据来说，不需要太多，毕竟作文字数是有限制的，但这些论据必须能够合理、有力地支撑起我们的论点。在论证这个环节，需要我们去做的，就是让我们的逻辑表现得严谨、合理，要做到层层递进地展现我们的推论过程。

散文属于典型的易写难精的文体。我们常说散文的特点是“形散而神不散”，但是稍有差池，文章就会被写成“形散神也散”的流水账。尤其是在字数被严格限制的情况下，想要在看似漫不经心的语言之中写出点睛之笔不是一件易事。写好散文必须要找好切入点，并且选材也要精当。要把握好材料与主题之间的联系，既不要让它们之间的距离过近，更不能让它们的距离过远。最好是能够从大家司空见惯的现象中找出新的角度进行解读，从而引出自己的观点。文章最后一段的点睛之笔是写散文的关键。很多好散文都是在最后一刻才让人眼前一亮。这种写作技巧需要平时的大量磨炼，不是在考场上凭借灵光一现就能做到的。

以上全部试题分析过程都可以用思维导图轻而易举地完成，如图9-6所示。(www.xing528.com)

图9-6

【导图架构】

试题分析完毕后，剩下的事情就是创建文章的架构了。

很多同学在有了灵感之后都喜欢直接下笔，然后想到哪里写到哪里，看看快写到规定字数了就开始逐渐收笔。这样的写作方式是很难拿到高分的。高手即便没有时间在草纸上列提纲，起码也会在大脑里勾画一下文章的大致架构，在明确每个部分都写些什么后才开始动笔。

用思维导图来搭建作文的架构，都需要做哪些事情呢？

首先需要明确的是文章的主题。要能够用最少的字来描述这篇文章大致想要说什么。以2012年天津市中考作文为例，既然大家都是初中毕业生，那么以刚刚逝去的初中生活作为描述对象，显然是比较省时省力的。所以，我们假定这篇作文的主题就是用微笑来面对初中生活。

接下来是谋划开篇。假设我们选择的文体是记叙文。为了吸引阅卷老师的关注，我们可以选择初中生活中比较精彩的某个片段作为开篇。初中三年，给我们留下最深印象的片段都有哪些呢？这个问题应该留给你自己去思考。但是大多数情况下，一般人记忆最深刻的无非是两个时刻：一个时刻是刚来到初中的时候，另一个时刻则是离开初中的时刻。这两个片段选择哪一个都无所谓。因为无论选择哪一个作为开篇，后面都可以有很多话说。这里我们假设选择的是毕业的时刻。

还记得我们前面在讲解记叙文的写法时，强调要详略得当吗？在开篇，我们一定要突出那些能够给人留下深刻印象的细节。比如毕业典礼上校长的训话，比如当时礼堂外面的天气和昆虫的鸣叫声，等等。

既然开篇选择的是毕业时刻，那么后面的情节理所当然的都是倒叙了。接下来要描写的是我们整个初中三年，尤其是初三时的回忆。为什么要回忆初三？第一，这段时间离我们最近，记忆比较深刻；第二，初三的学习任务最繁重、最辛苦，描写这段时期的生活比较容易写出起伏感。

初中三年的生活太过丰富，我们不可能面面俱到，此时需要突出的仍然是那些生动的、让人过目难忘的生活细节。比如，可以描述一些大家一起并肩学习奋战的情景，最好把大家熬夜带来的黑眼圈也写上。如果你曾经有过一位性格鲜明、让人印象深刻的同桌或其他同学，也可以简单描写一下。

记叙文不是简单的叙事，事件必须与情感交融在一起才有张力。因此，在写作的过程中，必须要给情感表达留出足够的空间。初中三年的生活，大家即将分别，我们会感觉如何？就我们自己来讲，很可能会感觉很怀念，很不舍，会把这段时光珍藏在自己的记忆中。其他同学在即将分别的时刻也会有自己的情感表达，甚至有些同学还会哭鼻子，这些都可以适当地写一写。

最后是设计文章的收尾。如前面所说，结尾对于作文来说非常关键。不管你前面写得有多好，如果在文章结尾部分出现重大失误，也很难得到高分。

作文收尾的基本要求是点题。既然文章的主题是“以微笑面对初中生活”，那么结尾行文中一定要有微笑，一定要提到初中生活。

以上文章构架叙述起来好像很麻烦，但是如果画成思维导图，也就是2分钟左右的时间。以下是作文架构的思维导图（图9-7）。

图9-7

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