提升笔记的三个重要功能

聪明人与普通人记笔记的最大区别是：聪明人了解笔记的功能。除了能够实现笔记功能的内容，他们不会花费时间和精力去写。

笔记的第一个功能是补充细节和要点。老师的功能和价值绝不是把教材简单地重复一遍，否则我们只要给每个孩子发一支点读笔，就可以让他们通通回家自学了。我们之所以需要老师，就是因为他们能够讲出教材上没有阐释清楚的细节和要点。这些教材里没有的细节和要点往往会成为我们理解知识的关键。

每一位教师在某种意义上都是教材的再创造者。那些凭借着老师个人智慧被添加进课堂里的细节和要点往往是老师们数年，甚至是数十年的教学经验的积淀。这部分内容往往稍纵即逝，有时候连老师自己都不会记得自己曾经讲过那么实用的内容。如果你在课堂上不能及时记录下来，很有可能会永远错过它们。

笔记的第二个功能是建立逻辑框架。一本全新的教材，在新生面前就像是一座迷宫。你能看懂教材里的每一个字，却不明白教材在讲什么，以及为什么这样讲。老师在讲课时会把一堂课的逻辑框架抽茧剥丝地拿给学生看。学生们通过了解这些“骨架”，不但能明白教材在讲什么，更能理解教材是按照什么逻辑顺序去讲，以及为什么这样讲。当枯燥的书面语言被转化成我们可以理解的信息后，记忆和运用这些知识就变得更加容易和轻松了。一般情况下，老师会在讲课的过程中亲手为学生们绘制自己的“讲课路线图”。这些“路线图”往往会以板书的形式记录在黑板上，或者以PPT标题的形式投放在大屏幕上。跟随老师讲课的进程去记录这些“路线图”，你将会对课文有更清晰的理解。(www.xing528.com)

笔记的第三个功能是引导我们的注意力。关于注意力，我们在前面讲解大脑的时候已经讨论过。人类的注意力就像野马，它纵横驰骋，难以在同一个地方停留很久，除非我们能够为它配上一副“缰绳”。在没有任何引导的情况下，我们的注意力连几分钟都很难维持，但是有了引导后就不一样了。记笔记这个动作，本身就是对注意力的引导。那些经过听觉系统进入大脑里的信息，会在记笔记的过程中转换成视觉信号和触觉信号。多感官的参与，一方面可以提高我们记忆的效率（这一点，我们后面还会详细去讲），另一方面也延长了我们的注意力持续集中在课堂上的时间。

以上就是笔记最基本的三大功能。笔记的优秀与否与它的字数没有太多关系，关键是看它是否突出了重点，体现了整堂课的逻辑架构，引导了我们的注意力；而能够将这三种功能完美地融于一体的工具就是思维导图。