大脑左右半球的功能与分工

左脑和右脑在我们的生活中扮演着极不平衡的角色。我们对左脑的使用远远超过右脑。但历史上，几乎所有聪明绝顶的人都是左右脑并用的人。

19世纪60年代，年过半百的巴黎鞋匠莱沃尔涅到外科医生布罗卡那里去接受检查。这位可怜的老鞋匠无法用语言进行正常表达，这在作为外科医生的布罗卡看来并没有什么可奇怪的。但令人百思不得其解的是，老鞋匠的发声系统没有任何问题。他不但可以说一些极为简单的词，甚至还可以熟练地哼唱一些小曲，但他就是无法说话。布罗卡医生怀疑病人的大脑理解能力有问题。但事实证明，病人完全可以理解来自他人的情绪。可既然如此，为什么病人不能正常说话呢？

谜底在老鞋匠莱沃尔涅死后才逐渐被揭开。布罗卡医生发现，老鞋匠的大脑左侧有一处损伤。此后的几年里，他发现了数个相同的病例。这说明，人的语言功能与左侧的大脑密切相关。布罗卡最终得出了一个惊人的结论：人的语言功能是由左脑来支配的！这是人类对大脑左右分工研究的开始。

100年后，美国神经心理学家斯佩里进行了一项更为大胆的实验：他把连接病人左右大脑的胼胝体切开——这意味着病人的左右脑将独立工作。

随后的实验过程就连斯佩里都觉得不可思议。被切断左右大脑连接的病人表现得就像是一个人格分裂患者，更确切地说，是行为分裂患者。他们很可能用左手伤害自己的妻子，而右手却在死死地抓住左手，试图阻止这种伤害。这种情形一般只会在电影中出现，但是现在却被斯佩里的实验变成了现实。还有些病人穿衣服的时候，一只手在向上拽着衣服，而另一只手却在把衣服向下拽。表面上看，这些病人的身躯似乎是被两个大脑同时支配。事实上也差不多。

当斯佩里向病人的左右两眼分别呈现不同图像，并让病人用左手画出自己看到的符号时，病人只画出了左眼看到的图像，而右眼看到的则完全被忽略了。之所以会产生如此不可思议的现象，是由于左眼与左手都要受右脑的支配。相反，当斯佩里要求病人用右手指出自己刚才画的是哪幅图像时，病人却指向了右眼看到的图像。这是因为右眼和右手都要受到左脑的支配。

生活中的大部分时间，我们的左脑和右脑都会相安无事。它们像一对亲密的兄弟一样密切地配合着。但如果想要让它们相互干扰，甚至是打架，也并非不可能。这并不需要切断我们左右脑之间的胼胝体，你只需和我玩一个小游戏，就可以看到最不可思议的现象。

图3-4　读颜色（彩色图样请见彩插第3页图1）

在看图3-4之前，请认真阅读下面的游戏规则：请从左至右，从上至下读出这些字的颜色。请注意，要你读出的不是这些字的读音，而是它们的颜色！如果你确认你已经了解了规则，请立刻开始这个游戏，说得越快越好。最好把你的家人也找来，让他们也参与到这个游戏中。你们可以比赛，看谁说得更快且没有失误。当你或你的家人发现你读错时，请停下来。

看看你是从哪个字开始出错的？这个游戏我曾经和上千人玩过。他们中的大多数人都没有办法通过第二行，有些人甚至在念第一行字的颜色时就出错了。为什么会这样？(www.xing528.com)

如果你已经了解了大脑分工理论，便不会对这种现象感到诧异。这些文字的读音是由左脑来负责处理的，而这些文字的颜色则是由右脑来负责处理的。当你说出这些字的读音时，你的发声器官要通过左脑的支配才能起作用，但问题是，辨别这些字的颜色需要通过右脑的工作才能完成。当你有足够多的时间从容思考的时候，尚且可以让左脑和右脑分别在两个信息通道上协同工作；可当你需要迅速给出答案的时候，左脑和右脑便会争抢通道。如果右脑占上风，你便会说对，可如果左脑占上风，你便会出错，你说出的将不是那个字的颜色，而是那个字的读音。

左脑和右脑的区别不仅仅是读音和颜色。现在心理学家们已经基本研究清楚了大脑左右两个半球的分工。其中，左脑负责的主要是语言、文字、逻辑、顺序、数字、分析性的信息，而右脑负责的，则是画面、色彩、音乐、感情、想象、综合性的信息。如下表所示。

仔细看看这个列表，我们会发现，左脑和右脑在我们的生活中扮演着极不平衡的角色。我们对左脑的使用无疑要远远超过右脑。对于学生来说，其接触到的信息大都是语言文字、公式符号、逻辑推理等。这些信息的处理无疑都要使用到左脑，而右脑则在大部分时间里被闲置着。下次，当你忙于做高强度的习题训练时，请摸一摸你的脑袋。你会发现大脑左侧的温度要略高于大脑右侧的温度，这是由于左脑的持续工作造成的。

了解这些对于我们有什么意义呢？答案很简单：当别人用一只手做事情，而你却可以用两只手做事，你觉得谁的效率会比较高呢？

历史上，几乎所有聪明绝顶的伟人都是左右脑并用的人。达·芬奇是世界上最伟大的艺术家之一，他的《蒙娜丽莎》享誉全球，但你不要忘记，他同时也是伟大的建筑工程师、生物学家和发明家。即便他压根不会画画，也完全可以因多领域的成就被人们永远记住。在达·芬奇遗留的画稿中，我们能清晰地看到底稿上精确的比例划分和数据计算。达·芬奇的精美画作不仅是画出来的，也是算出来的，他创造的艺术品是左脑和右脑完美合作的结晶。

爱因斯坦被我们誉为世界上最聪明的人。爱因斯坦死后，其大脑还被众多国家的科研机构提取切片，并被长期研究。连小孩子都知道爱因斯坦是一位伟大的物理学家，却很少有人知道他也是一位伟大的小提琴手。通常在繁忙的研究工作后，爱因斯坦都会拉一会儿小提琴。而且，当爱因斯坦还是个孩子的时候，他就充分展示了其充满想象力的一面。据他本人讲，他曾不止一次幻想过沿着手电筒的光柱爬到天上去。这个童年时期的想象最终为我们带来了全新的物理学理论——相对论。无论是拉小提琴，还是做白日梦，都是右脑负责的领域。离开了右脑的强大支持，爱因斯坦也就不是我们看到的爱因斯坦了。

与左脑相比，右脑的能力要强大得多，这一点非常容易证明。比如我们和陌生人见了面，互相介绍了名字，并简单地寒暄了一会儿。几天后，当我们再次看到这个人时，很可能会遭遇这样的尴尬：我们清晰认得他的长相，甚至记得在哪里见过他，可我们就是想不出他的名字。

记名字显然是左脑的工作，而记住人的长相则是右脑的任务。右脑对图像的记忆能力是左脑无法相提并论的。右脑不仅仅擅长记忆，它更擅长创造。无数发明家都是在常规方法无法达成目的后，在右脑的帮助下创造性地解决了问题。阿基米德为了解决王冠真假问题焦头烂额，最终却是在洗澡的时候发现了解决问题的办法。瓦特并没有多少正规学校的经历，却在水壶的启示下发明了蒸汽机。化学家凯库勒在研究苯分子的结构时，曾试过各种办法，都没有结果。后来，他在梦中看见苯分子的各部分像蛇一样游动，最终蛇头咬住了蛇尾，形成了环形结构。醒来后，他根据梦中获得的启示揭开了苯分子结构之谜。

这些发明创造都不是严谨的逻辑分析的直接产物，它们之所以能够存在，主要是依靠右脑的作用。对于学生来说，记住知识只是提高成绩的基础，能够灵活地、创造性地利用知识才是提高成绩的关键。而无论记忆知识，还是运用知识，都需要右脑的积极参与。