一场令人难忘的多人游戏：一、二、三，木头人

丢沙包、抢椅子、两人三足跑……游戏可以锻炼我们各方面的能力，让我们进入自由自在的快乐天地。这次习作，我们就来写一写有趣的游戏。

一、简述游戏规则，梳理游戏过程

写游戏，首先要把游戏过程梳理一下，交代清楚怎么玩。单人游戏，要介绍清楚游戏的先后步骤、注意事项。双人游戏或者多人游戏，在介绍游戏过程、注意事项的同时，还要特别强调彼此是怎么配合玩耍的，突出团队协作的重要性。如果游戏的过程比较复杂，介绍时可以把可有可无的细节忽略，择其重点或要点来写。

二、概述游戏全景，雕琢个体亮点

游戏，一个人玩有趣，多个人玩更精彩。一般来说，我们生活中玩的大多是多人游戏。写多人游戏时，可以先对整个游戏场面进行概括性的描述，勾勒出总体氛围，即“面”；在此基础上，聚焦关键人物，展开游戏过程，突出游戏趣味，即“点”。“点”“面”结合来写，既能展现游戏的整体概况，又能凸显个体的精彩亮点，从而给人留下深刻的印象。

三、回味游戏感受，总结活动收获

不同的游戏有不同的教育意义，游戏的启发与收获可以从多个角度来写。可以从“团队合作”的角度来写，如从“撕名牌”游戏过程中领悟到“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“牺牲小我，成全大家”等；可以从“比赛精神”的角度来写，如从障碍接力跑中领悟到“友谊第一，比赛第二”“参与比结果更重要”“游戏，比拼的不仅仅是体力，更是智慧的挑战”等。写作时，应该根据不同游戏的不同特点以及游戏进行过程中的闪光点、转折点来总结提升游戏的体会与收获，使文章富有深意，耐人寻味。

我想写“一、二、三，木头人”游戏。游戏规则：游戏时要喊口令“一、二、三，木头人”。喊“一、二、三”时继续走，喊“木头人”时不许动；动的人退出游戏；剩余的人继续进行游戏，直至只剩一人。我把自己参与游戏的表现作为“点”，写清楚自己怎样与其他同学较量，取得胜利。总结收获：游戏考验我们的注意力和平衡性，有利于我们的成长。拟题参考：《一、二、三，木头人》。

我想写“贴鼻子”游戏。游戏规则：黑板上画一只少了鼻子的小熊，一位同学蒙眼给小熊贴上鼻子，要求位置正确。在写的时候，我要将贴鼻子的同学作为“点”来写，通过描写他的动作、神态等展开游戏过程。贴鼻子同学的一举一动会引起其余同学的热烈反应，反之，其余同学的热烈反应也会影响贴鼻子同学的判断，因此，大家的表现就是“面”。拟题参考：《贴出来的精彩》。

我想写“跳长绳”游戏。先简单写游戏规则，然后重点写自己参与跳长绳的心理变化：一开始紧张、害怕，不敢往里跳，影响了团队的发挥；后来在同学的指导、示范与鼓励下，我勇敢尝试，并成功地学会了跳长绳。最后总结跳长绳带给我的收获：我不仅学会了跳长绳，还感受到了集体的温暖与力量。拟题参考：《长绳跳起来》。

思路一：你来比画我来猜

思路二：画鼻子

丢沙包

李宇涵

我小时候玩过许多游戏，比如说捉迷藏、老鹰捉小鸡等，然而我最爱玩的游戏要属丢沙包啦。

开篇点题。

丢沙包的游戏规则：首先分为两组，一组是来扔沙包，另一组是来躲沙包。如果扔沙包的人打中了躲沙包的人，那么被打到的人就要下场；如果躲沙包的人接住了扔沙包的人扔的沙包，就可以积一分，要是躲沙包的人中有人被击中，可以用所积的一分复活。

详细介绍丢沙包的规则。

我在老家玩了一场这个游戏，现在依然记忆犹新。我刚开始是躲沙包的，刚一上场，那些扔沙包的人就都来攻击我这只猛虎。但是，我又像一只敏捷的猴子，东躲西闪，他们怎么都打不到我。于是，他们转移了目标，先尽力砸其他人。最后，场上就剩下我一个人了，我只好孤军奋战。

生动形象地写出了“我”敏捷躲闪沙包的动作。

突然，有一个“低空球”飞快地朝我奔过来，他们都以为我无论如何也躲避不掉了，我却一招“海底捞月”，伸手抓住了那个沙包。他们大为惊讶，只好“投降”了，有人还对我说：“师父，收下我做你的徒弟吧！”我听了开怀大笑起来，心里也是快乐无比。

场景扣人心弦。

在玩游戏的过程中，我还懂得了：丢沙包可以锻炼反应能力，让我们的行动变得迅速。快可以“逃命”，慢会被人打中；丢沙包也要快，快才能赢。

获得启示，深化主题。

妙招关注

文章结构清晰，把丢沙包的规则、过程和结局一一呈现。结尾处还道出了从丢沙包的游戏中获得的启示，升华了主题。

有趣的成语表演

苏灿彬

今天，林老师给我们上了一堂特殊的作文课，让我们玩成语表演的游戏，我们兴奋极了，口里直喊：“OK！太棒了！”

事情结果前置，倒叙开篇。

“一个很简单的游戏，就是在袋子里摸出自己要表演的成语！”林老师的话音刚落，同学们都踊跃举起了手，恨不得直接跑过去摸纸条。

幸运落在了机灵鬼陈泽铭的身上。只见他一个箭步就上去了，激动地在袋子里摸了一阵，终于拿出一张纸。“什么？”“什么？”我们等不及了，直喊。但是陈泽铭却一声不响地看了一会儿，然后用手指指嘴，比画了一阵，就把手放下来，又马上开始往自己的嘴里塞东西。好像在吃东西，难道是“狼吞虎咽”？我仔细想着陈泽铭刚才的动作，想了又想，最后确定是“狼吞虎咽”，便自信地举起手，说：“是‘狼吞虎咽’！”“对了！”陈泽铭高兴地说。

具体描写陈泽铭表演的情景。

陈泽铭刚下去，苏国昌又上去了。他摸了纸条看后，马上就抬起头，喔喔喔地叫了几声。同学们满脸疑惑，我也百思不得其解，到底是什么呢？同学们猜不出，苏国昌可着急了，又做了好几个动作——手抬起来，像在练武。结合刚才的几声怪叫，我恍然大悟，他表演的是“闻鸡起舞”。不等我开口，已经有同学高喊“闻鸡起舞”。“OK！”苏国昌如释重负地走了下来。

心理描写传神。

接着，陈淑青也上去表演了。她两只手捂住耳朵，往前走，突然停下来，不知道在敲些什么，然后突然跑掉了。“掩耳盗铃！”太容易了！同学们异口同声地喊。

今天，我们真是太开心了，不光欣赏了令人捧腹大笑的表演，还了解了许多成语，真是收获多多呀！

写这个游戏的意义，总结全文。

妙招关注

运用动作描写准确再现表演同学的样子，运用心理描写传神表现场下同学的猜测，二者相互映衬，将有趣的游戏场景生动地展现了出来。对于三个表演同学的描写，不平均着墨，各有详略，这是十分必要的。

鸡毛在飞

李萱

“今天，我们玩吹鸡毛的游戏，鸡毛落在谁的桌子上，谁就输了……”听完老师宣布的比赛规则，同学们分好了小组，跃跃欲试。

开篇介绍比赛规则。

最激烈、最精彩的是人高马大的秦天和“肉球”冯扬的比拼。只见老师将高举鸡毛的手一松，“开始了，开始了！”同学们的叫喊声随之响起。鸡毛像喝醉了的老人，在空中摇摇晃晃地往下落。

富于想象的比喻，形象地写出鸡毛下落时的样子。

冯扬见鸡毛飞到自己附近，瞅准机会，对准鸡毛使劲吹了一口气，然后瞪大眼睛，热切地看着鸡毛。不过，鸡毛并不领情，这口气仿佛一拳打在了棉花上，力气大，动作小，鸡毛慢悠悠地飘向了秦天。

描写人物的动作、神态，生动再现吹鸡毛时的场景。

秦天见鸡毛来了，丝毫不给鸡毛靠近自己的机会，赶紧吹了一口气，鸡毛又晃悠悠地朝冯扬飞去。冯扬见鸡毛来到了自己的地盘，不甘示弱，鼓着像河豚一样的腮帮子，使劲吹出一口气。可是他并没有得到上天的眷顾，鸡毛没吹出多远不说，下降的趋势越来越明显，眼看就要在自己家门口落下来了。冯扬“眼疾嘴快”，歪着头，努起嘴巴对准鸡毛向上一吹，鸡毛果然十分受用地向上飘起。冯扬听到同学们的欢呼声很得意，故作谦虚地伸出双手示意同学们安静。

用上比喻，生动形象地写出了冯扬吹鸡毛时的卖力的样子。

这时，秦天可没闲着，见冯扬溜号了，竟然跳起来对准鸡毛使劲往下一吹，鸡毛乖乖地落到了冯扬的桌子上。冯扬哑巴吃黄连——有苦说不出，谁让刚才自己得意忘形了呢。

引用歇后语，增强文采。

鸡毛，鸡毛，再在空中飞得久一些吧！这样，我们的快乐也会更多一些！

用俏皮的语言抒发对游戏的喜爱之情。

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这篇习作的结构非常清晰。先开门见山交代游戏规则，接着抓住秦天和冯扬的动作、神态，有序、清楚、具体地叙述了吹鸡毛的全过程。作者不仅写比赛选手，还用拟人化的语言穿插鸡毛的表现，将比赛过程写得生动又有趣。

作者通过“我”的视角为读者介绍了秦天和冯扬两人精彩的吹鸡毛比赛，我们还可以转变视角，站在鸡毛的角度来写一写这次比赛。在鸡毛的眼里，这场比赛又是怎样的呢？比如：耳旁突然听到“预备，开始！”的口令，一阵大风朝我刮来，我还没弄清楚是怎么回事，就飘飘悠悠地飞了起来。飞到空中我才明白，原来是两个同学在拿我当作比赛道具呀！那我就和他俩玩一玩……

木头人

王梓睿

“哈哈哈……”欢笑声在操场上此起彼伏，原来，我们班同学正兴高采烈地玩“木头人”游戏呢！

运用倒叙手法，开篇夺人眼球。

我自告奋勇做起了领班，面对同学们站在数米外的场地上。游戏规则很简单：只有当我背过身去后，他们才能从起点出发向我攻击。若我突然回头，所有人则要立即停止一切行动，做一个木头人。如有人动一下，此人立刻回到起点。但如有人拍到我的背部，算攻击成功，他们胜，游戏结束。

游戏开始，我既激动又忐忑。我刚背过身去，仿佛感觉身后有千军万马向我扑来。听到了杂乱的脚步声，我的心狂跳不止，于是立马回头。

“千军万马”一词生动地写出了“我”当时激动、忐忑的心情。

哈哈，我的这一回头功，威力好大。只见背后的一大群敌人仿佛被我遥控了一般，一下子定在了原地。

那场面，看了真是有趣极了，各种奇形怪状的表情呀，动作呀，姿势呀，真不亚于看一场滑稽的小品。只见小姜睁着铜铃般的眼睛，张牙舞爪的双手停在了半空中，刚才还像一只凶猛的狮子，这会儿变成了一只石头狮子；左边的小黄本来出了一招《功夫熊猫》中的必杀旋风拳，现在看来英雄已无用武之地喽；小徐本想来个大鹏展翅，却怎么也扑棱不起来了……一个个鲜活的动作，就在我回头的瞬间，被定格在那里一动不动了。

想象丰富，通过一个个夸张的动作，让我们置身于有趣的游戏之中。

最有趣的要数小朱了。由于惯性作用，他的整个身子是向后倾的，还半蹲着，双手向前，像是蛙跳的动作。他痛苦地坚持了没几秒，便“扑通”一声往后倒了下去，来了个四脚朝天。他大声叫喊了一声：“哎呀，我的屁股！”本来就待不住的小李，被这声“哎呀”吸引过去了，忍不住扭头看了一下。真是好奇害死猫，这下可好，他只能和小朱懊恼地回到起点。(www.xing528.com)

过渡句承上启下。

同学们看着他们两个的窘样，哄堂大笑起来。这一笑不要紧，稀里哗啦笑趴下一大片。我赶紧喊：“你们都动啦，都动啦！”放眼望去，战场上一片狼藉，“活着的”所剩无几。看着这情景，我不禁长舒一口气，放松了警惕。

我再次背过身去。突然，有人在我背后猛拍了我一下，我吓了一大跳。什么？竟不是别人，而是重回起点的小李，他是卷土重来。此时此刻，真正傻眼的却是我了。“好你个小李子，你利用你的飞毛腿速度袭击我，我中招了！”人群中又爆发出一阵笑声……

真是一波未平一波又起。出其不意，攻其不备。

瞧，“木头人”游戏就是这么好玩，这么快乐！

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作者将写作重点放在了这个游戏最精彩的画面上，有被定格后的奇怪动作、搞怪表情，更有意思的是高难度的动作支撑不住后失败的表现，仿佛把读者带到了那有趣的游戏之中。

疯狂袋鼠跳

毕馨予

“哈哈，哈哈……”“快点，快点！”咦？是不是在开联欢会？哦，不！我们在玩跳蛇皮袋，也就是大家所说的袋鼠跳。

快乐作文班可真是名副其实，欢笑声不时回荡在教室里。老师告诉我们游戏规则：先把脚伸入蛇皮袋，两手抓住袋子向前跳，直到终点站，把袋子交给下一位同学，哪组最先完成，哪组就获胜。

比赛开始了，我用颤抖的双手紧抓着蛇皮袋，心里紧张得就像十五个吊桶打水——七上八下。老师一声令下，我麻利地套上蛇皮袋，双手紧抓着蛇皮袋口，就像一个生怕裤子掉下来的小孩子，然后两脚用力一蹬，急忙向前蹦去，还真像一只小袋鼠。谢天谢地，我凯旋。

再看看超级搞笑鬼刘霈阳，他套好蛇皮袋不急着跳，而是扭着小屁股，臭美了一番，把我们逗得哈哈大笑。有的同学笑弯了腰，有的同学笑得直捂着肚子叫疼，连老师也笑得直抹眼泪。他开始蹦了，突然，一个趔趄，摔了一个绝对完美的跟头。“哎哟！”他尖叫一声，“气死我也！”他挠了挠头，站起来继续向前跳，慢慢吞吞，好不容易才跳到终点。

王志远真是一个倒霉蛋，在套蛇皮袋的时候脚一下子踩偏了，摔了一个大马趴，他顽强地站了起来，刚跳了几步，又摔倒了……

跳蛇皮袋是个简单的游戏，却给我们带来了无穷的快乐。

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本文以声音开头，一下子就把读者带到一个有趣、激烈的游戏场景中，而后跟随作者疯狂快乐了一把。这种先声夺人的开头方法在小学作文里很常用，也很实用。

挤眉弄眼吃饼干

许一程

今天的作文课上，江老师带我们做了一个有趣的小游戏，叫作“挤眉弄眼吃饼干”。游戏规则是：把饼干放在额头上，不能用手拿，通过挤眉弄眼吃到饼干。

只听江老师一声令下，游戏开始了。我仰起头，把饼干轻轻放在额头上，然后耸动眉头，可饼干却稳如泰山，纹丝不动。我灵机一动，轻轻晃动了下脑袋，果然，饼干动了。嘿，真管用！我加大了晃动的力度，饼干一下子滑到了我的鼻子旁。眼看胜利在望，我赶紧拱了拱鼻子，想让饼干离嘴巴近一些。可事与愿违，“啪”的一声，饼干掉在地上，摔碎了。

看，黄子轩真是一个挤眉弄眼的高手啊。他眉头不停地挤着，饼干乖乖地随着他的眉头动。他又把眉头向下一耷，饼干不偏不倚正好落在他的眼眶上，顿时成了“独眼龙”，大家都被这奇特的“造型”逗得捧腹大笑。他继续不停地眨着眼睛，饼干有些不情愿地从眼眶上爬了下来，歪歪扭扭地靠在了鼻子旁。黄子轩又是噘嘴巴又是伸舌头，拼命去够饼干。忽然，他脸上的肌肉一抖，嘴一张，饼干正好落在了他的嘴巴里！大家情不自禁地大声欢呼起来，教室里顿时爆发出热烈的掌声。

“哈哈哈……”游戏还在继续，欢乐的笑声传出很远很远。

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本文选取“我”和黄子轩两个人挤眉弄眼吃饼干的情景进行描写，一败一成，对比鲜明，非常具有代表性。作者运用动作描写，把二人“吃”的过程描写得十分详细，中间还不乏波折性，给人很强的现场感。

欢乐猜豆浆

涂君奥

“哈哈哈……我又猜对了！”猜猜会是什么事使我这么高兴呢？且听我细细道来。

自从家里买了豆浆机，我家就开始了一个名叫“欢乐猜豆浆”的游戏。游戏的规则是这样的：每天早晨妈妈负责榨豆浆，我和爸爸在喝豆浆时要猜出豆浆原料的种类。要知道妈妈榨豆浆的用料很多哦，绿豆、黄豆、红豆、黑豆、玉米、花生、核桃、红枣什么的，都是妈妈的“秘密武器”，而且一放就是好几种，每天都要变换不同的花样，要想全部猜中，那简直是太难了。如果猜错了，是会有惩罚的，罚洗一天的碗哟！要是全猜中了，当然也会有奖励的，美味豆浆再来一杯，一天的碗就由妈妈代劳啦！

开始的时候，我和爸爸几乎每天都要被罚洗碗。后来，我发现了一个窍门，悄悄告诉你——我每天早上洗漱完毕后就去看看厨房外的垃圾桶，看看有没有黄豆皮、红豆皮、黑豆皮……如果有哪一种，那一种杂粮就会在今天的豆浆里出现。再加上自己的品味、经验和智慧，要想猜全对就一点儿问题都没有啦！有了这个窍门，我可是每天都中大奖哦！最惨的要数爸爸了，他几乎每天都要洗碗。看到爸爸在厨房忙碌的身影，我不禁为自己的“聪明绝厨”暗自窃喜。

“欢乐猜豆浆”的游戏每天都在我家进行着……

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开篇先声夺人，巧设悬念。游戏规则的介绍，详细明白。偷看垃圾桶巧猜答案，尽显小孩子的狡黠。全文选材新颖，叙述生动，表现出其乐融融的家庭生活，相当不错。

车轮滚滚

蔡戴铭

“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”嘹亮有力的歌声响彻操场。原来，我们班的同学正在玩“车轮滚滚”的游戏呢！

游戏规则是这样的：用旧报纸做出一个空心大圆作车轮，小队成员站在里面一边走一边滚动车轮。哪个小组最先滚完400米操场一周，最先到达终点，哪个小组就是冠军。

莫老师一声令下，“车轮滚滚”大战拉开了帷幕。六组车轮有条不紊地向前滚动，“一、二，一、二……”连平时马大哈的男生都小心翼翼地控制着脚上的节奏，生怕自己脚步一乱，影响比赛。

“哎呀！”我前面的李欣如一脚没踩稳，差点摔倒，我连忙伸出右手扶住了她。本以为是虚惊一场，可等到我们整顿好车轮想要继续前行的时候，细心的王璐发现我们的报纸上踩出了一个大洞。破了的报纸在风中凌乱地飞舞，我的心顿时冷到冰点。

我们的车轮就此搁浅，其他小组的车轮此时已经轻松地超过了我们，几个调皮的男生居然朝我们吹口哨。

这时，一向严肃的体育老师居然从口袋里魔术般地变出了一个透明胶带，帮我们迅速贴到了车轮破了的位置……

眼看着其他五个小组的车轮远远地把我们甩在了后面，我心中暗想：完了。“别泄气！我们还有机会的！”在孙煖阳的鼓励下，我们的车轮再次出发，“一、二，一、二……”说也奇怪，这次我们的车轮行驶速度明显加快，是因为吸取了前面的教训，大家的默契度提高了，还是因为大家的心里都憋着一股劲？总之，我们的车轮后来居上，居然陆续超过了其中三个小组的车轮。“一、二，一、二……”有节奏的口号如此坚定，胜利一定会属于我们。

“嘟——”比赛结束的哨声吹响，我们的车轮距离前面两个小组的车轮也只相差二三米的距离，我顿时觉得眼眶里有暖暖的液体流了下来。不知是谁最先伸的手，我们一组八个人竟然紧紧拥抱在一起，从来没有像此刻，我们小组成员的心这样紧紧地凝聚在一起！

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”今天的“车轮滚滚”游戏让我深刻体验到了团结的力量。

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作者较为细致地描写了一次“车轮滚滚”游戏的全过程，情节一波三折，细腻的心理描写更为文章增色不少。引用歌曲《团结就是力量》开头，起到了先声夺人的效果。结尾引用雷锋的名言，来提炼游戏的价值，画龙点睛，令人信服。

好玩的贴烧饼

周单嫣

如果你问起体育课上我们最喜欢玩的游戏是什么，我们一定会异口同声地告诉你——贴烧饼。

今天又是阳光明媚的一天，我们排着整齐的队伍来到操场。体育老师让我们做好预备活动，然后郑重宣布：“贴烧饼。”“耶！”大家欢呼雀跃，开始了有趣的游戏。

因为经常玩，规则和玩法大家都烂熟于心：一、二组迅速围成一圈，三、四组有序地贴到后面。阵型摆好，体育老师选出第一块烧饼在圈外待命，选出的铲子则在圈中站好。看着铲子跃跃欲试的样子，我们都忍不住笑了起来。随着体育老师一声哨响，游戏正式开始了。

圈中的铲子很聪明，箭一般地直线冲了出去，因为这样跑的距离最短；圈外的烧饼也是久经沙场的老将，一点儿也不慌张，等铲子快到面前了，才拔腿开溜。

今天的烧饼是李明，他像猴子一样灵活，又时常变速变向，还不忘挑逗铲子。铲子王刚有点气急败坏，他太想抓住李明了，拼尽全力追，却忘了仔细观察李明的动作，不懂得提前预判李明的动作，所以跑了不少冤枉路，体力消耗也特别大，追得气喘吁吁，脚步也逐渐慢了下来。我和身边的几个同学有的大喊“王刚加油”，有的则在催促李明“快来贴，快来贴”。李明明显意犹未尽，见大家催得急，这才贴了过来。

李明一贴过来，排在小红后面的我就成了烧饼，我赶紧跑了起来。王刚一看我当了烧饼，喜形于色，加紧脚步追了过来。别以为我是女生就好欺负，我在人缝里穿梭跑动，王刚就是抓不着我。

几分钟后，王刚实在跑不动了，举手投降换人。虽然王刚是主动认输，但是惩罚也少不了。王刚站到圈中唱了一首五音不全的歌，同学们也报以稀稀拉拉的掌声。没人在乎他的节目，大家都等着玩游戏呢！

新铲子可厉害了，是我们班的“飞毛腿”李成。我甘拜下风，刚想贴到一组人前面休息，李成却突然加速，像风一样从人缝里钻了出来，这就是传说中的“凌波微步”吧。唉，我被抓住了，只能表演了一个节目。

就这样，铲子追着烧饼，烧饼兜着铲子，欢笑声此起彼伏，谁也不在乎输赢，都在享受或抓或躲的快乐过程。

直到下课铃声响起，体育老师喊结束，我们才意犹未尽地停了下来。真希望下节体育课快点来，我们还要玩有趣的“贴烧饼”游戏。

妙招关注

写游戏的作文，最怕枯燥的规则介绍。作者写“贴烧饼”游戏，在玩游戏的过程中写规则，毫不牵强，显得很自然，可见在构思上是下了功夫的。对游戏过程的描写有详有略，描写生动，让人读来能清楚地感受到游戏的有趣。

李贺的锦囊

唐朝，诗歌的发展达到了鼎盛。“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗佛”王维……一个个名字，灿若朝霞。其中，有一位诗人，虽然只活了短短二十七年，却留下了大量的诗歌，被誉为“诗鬼”，他就是李贺。

据说，李贺七岁便能作诗。有一次，大文豪韩愈来到他家，叫他当场赋诗。李贺胸有成竹，诗兴大发，挥笔而就一首《高轩过》，使韩愈惊叹不已。从此，李贺名声大震。然而，他并没有满足，相反对自己的要求更加严格了。

为了搜集、积累创作素材，寻觅佳句，李贺经常大清早就背上一只锦囊，骑着驴外出游历。他一路行走一路观察，每当触景生情偶有所感时，便及时写下来，投入锦囊中，一天下来总能写上几十条。晚上回到家，再把那些即兴写下的字条掏出来，整理成一首首完整的诗，投在另一只锦囊里。而那只空锦囊又将是他明日出门的伴侣。他母亲见他从锦囊里掏出那么多字条，心疼地说：“我儿真是要把心呕出来才肯罢休呀！”

《苹果树上的外婆》

别的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场，去套野马，去海上冒险……嘿，这个外婆还真“另类”！有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱抚中懂得了许多许多……这个外婆就是奥地利作家米拉·洛贝在《苹果树上的外婆》中塑造的人物。

《苹果树上的外婆》曾荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，问世以来，它已成为世界儿童文学宝库中的经典之一，受到各国孩子的喜爱。阅读这本书，能让你在和长辈的交往中感受血脉相连的温度。