一、生活中的各种声音。
师：请小朋友听声音。（以宝宝早晨的生活背景）鸡鸣——笑声——盥洗——汽车——问候（老师好）。逐一提问：“这是什么声音？这些声音让你想到了什么？”（充分发挥幼儿的想象力）
幼儿通过仔细听和想象：公鸡的叫声，想到该起床了；小朋友的笑声，想到他们一定很快乐；听到水声，想到是洗脸或是冲马桶的声音；马路上的汽车喇叭声，想到开车要注意安全等；问候“老师好”的声音，想到小朋友已经来到幼儿园了。
二、让小瓶子发出声音
1.让空瓶子发出声音。
师：现在宝宝们已经来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？
幼儿每人取一个小瓶子，探索用各种办法发出声音。（有的幼儿像敲鼓一样敲，有的幼儿将瓶子放在地上滚，有的幼儿往空中扔，有的互相敲打等）
老师请小朋友到老师跟前，提问：“你是用什么方法让瓶子发出声音的？”
幼儿将自己的做法用语言表述出来。
2.用瓶子装薏米让它发出声音。
师：瓶子能发出声音吗？今天老师为小朋友准备了许多薏米，薏米和瓶子在一块能发出声音吗？你们想不想试一试呢？
幼儿自由操作，大部分幼儿直接将薏米放到瓶子里，个别幼儿拿薏米往瓶子上直接敲。
师：谁的瓶子和薏米发出声音了，让我也来听一听（将幼儿聚到老师身边），请你们说说自己怎么做就能让瓶子和薏米发出好听的声音的。
师：我们的瓶子都发出了好听的声音，让我们用它为音乐伴奏，怎么样？幼儿积极响应。(www.xing528.com)
3.（放音乐录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子为乐曲伴奏。
师：进行小结，引导幼儿感受用力大小不同，发出的声音轻重也不同；同时装的薏米多少也影响瓶子发出的声响（装一个薏米声音怎么样，装多一点薏米声音怎么样，装满了又会怎样），边说边用实例演示。
4.猜一猜，老师装了多少薏米？
教师将放有薏米的瓶子在身后晃动，让幼儿判断装薏米的大概数量。
三、海绵和小瓶子能发出声音吗
教师出示海绵，请幼儿用手摸一摸，是什么感觉？（引导幼儿说出海绵是软软的。）
师：海绵和小瓶子能发出声音吗？请小朋友自己动手试一试。
幼儿每人再取一个空瓶子，将海绵放到瓶子里进行尝试。
师：请小朋友说一说，瓶子里装上硬硬的薏米和装上软软的海绵，发出的声音有什么不同？
幼儿通过亲身实践，简单总结出，薏米放到瓶子里发出的声音大，海绵放到瓶子里发出的声音小，几乎都听不到了。
四、教师总结
在幼儿已有认知的基础上小结，让幼儿了解软的东西放到瓶子里发出的声音非常小，而硬的东西放到瓶子里发出的声音很大，感受事物的对比性。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
