注重儿童审美个性，完善与概括特征

中国民间美术造型的重要特征之一：崇尚完善。具体讲，就是形成完整圆满、对称偶数、动静结合、黑白相间等概念。这些概念关联着造型思维的展开和造型形态的创造。民间美术作品中，很少看到残缺的人物形象，而讲究人物的完整性。画人物，一般要画出全身、四肢等部位；画人头部，或为正像，或为“三分脸”，切忌半张脸。民间美术作品中的单个人物或动物及其他形象，造型总是那么完整、丰满，都被塑造得圆浑、敦实、饱满，显示一种外张力。如：民间剪纸中还常见猴子肚里有小猴子，公主身上的花纹，在虎、羊、狮、象等身上都要装饰各种各样的花朵。民间剪纸上“求全”的造型，比比皆是，不胜枚举。

在儿童绘画指导中，我注重中国民间美术造型完善、丰满的特征，结合儿童独有的完整、求异的审美个性特点，引导学生在构图上力求完善，鼓励学生敢于突破常规，独出心意，创造出异想天开的画面。再看受启发之后的孩子们创作的作品，不论是画男女老幼，衣裳都饰有花纹，让人看着特别精神，而那些花呀、鱼呀、鸟呀，常把画面填个“水泄不通”，画面完整之极，喜庆热闹非凡。他们甚至把天上的、人间的、现实的、想象的东西，全都统一到一幅作品中，构成和谐而美好的画面。

民间美术造型的概括性也是其构图的一大特色。最突出的表现是大胆地取舍，力求“舍其型而求其神”，为突出主体，常常省略细节。为引导学生对其理解，以便更好地提高审美构图能力，我经常在教学中给学生形象的直观感受，例如：在六年级的《复制与传播》一课美术教学中，我利用民间木版年画——河北武强年画中的门神造型，详细地为学生介绍：门神“粗眉大目，神形要足”的特征，民间艺人不惜将人体比例缩减为四个头高。体态横向夸张，充满整个画面，形成一种身架四撑、方厚如山的力度。为了突出主体，民间艺人常以“求大”的造型手法来表现……学生们会在老师一次次的民间美术传播中感受到中国民间美术中的“大是气派”“大是吉利”“大就是美” 的审美特点。(www.xing528.com)

儿童掌握了概括性的造型，提高了求大的审美意识，无形中，审美个性得到张扬。为保持这种个性，我针对儿童对比例、透视的知识知之甚少，观察能力有限，只注意到对象的一两个特点，往往夸大主体部分等心理特点，我鼓励他们敢想敢画、勇于探索……所以，孩子们的画个性鲜明、丰富多彩。一个人的头部占据大半幅画面的画是经常见到的。即使是描写场面性的东西，如街景、城市建筑，也往往是一幢房子一幢房子往上加，根本不管什么透视，只要加满就行，画面往往是气势宏伟的全景大观。