【摘要】：艺术校本课程的研发是一项创造性的劳动，是教师群体的一种“厚积薄发”。2011年3月，旅顺口区在我校召开了“十一五”科研特色成果展示交流现场会，我校的艺术校本课程开发经验得到与会者的充分肯定。艺术校本课程的开发，激活了我校师生创造的潜能，全面实现了课程开发和学习方式转变的“双赢”。
1.学校办学目标更加明确
艺术校本课程的开发，使我们对学校的办学目标更加明确，即学生多元化发展、教师专业化发展、学校特色化发展。我们确定的发展目标是：不断提升师生的生命品质和价值，主动探究师生多元发展，全面发展。
2.学校文化品位得到提高
我校的艺术校本课程以活动为载体，多方位挖掘校园文化途径，利用各种节日、纪念日，科学规划，认真组织，使校园艺术活动溢彩纷呈。例如：举办庆国庆书画展、校园艺术节庆祝活动、“六一”儿童节、变废为宝服装模特大赛、学校运动会等等。这些活动激发了同学们的兴趣、热情，从而将艺术校本课程物化为师生的综合素质。(www.xing528.com)
艺术校本课程的研发是一项创造性的劳动，是教师群体的一种“厚积薄发”。2010年12月，在大连市举办的“十一五”科研成果展示交流活动中，我校《依托艺术校本课程，彰显美育特色》的经验，得到参会者的一致好评。2011年3月，旅顺口区在我校召开了“十一五”科研特色成果展示交流现场会，我校的艺术校本课程开发经验得到与会者的充分肯定。
艺术校本课程的开发，激活了我校师生创造的潜能，全面实现了课程开发和学习方式转变的“双赢”。也正是有了“校本”这一活水，为 “课改”注入新的活力，才使我们的校园充满了浓郁、温馨的文化氛围。
（大连市旅顺口区九三小学）
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