【摘要】：兴趣是最好的老师，成功的英语教学首先要能吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。对于学生来说，英语戏剧表演是难以理解和接受的，实际上是由他们对戏剧接触太少而且英语会话能力较弱造成的。如何引导，提高学生欣赏、表演英语戏剧的兴趣呢？在欣赏之前，应该寻找学生熟悉或喜欢的内容作为切入点。学生听得津津有味，有的还不时提出疑问。
兴趣是最好的老师，成功的英语教学首先要能吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。对于学生来说，英语戏剧表演是难以理解和接受的，实际上是由他们对戏剧接触太少而且英语会话能力较弱造成的。如何引导，提高学生欣赏、表演英语戏剧的兴趣呢？在欣赏之前，应该寻找学生熟悉或喜欢的内容作为切入点。
外研版英语必修四“Carnival（狂欢节）”一课的阅读教学，主要内容是“面具的魔力”，讲述在节日这天，人们通过戴各种各样的面具（脸谱）到大街上表演。我在介绍面具“mask”一词时，学生对脸谱十分感兴趣，于是我就在上课的前几天布置了作业，让学生收集脸谱，学生作业完成得相当不错，有的直接从网上下载，打印出来一张张脸谱图片，有的从家里带了绘有脸谱的纸扇，还有的带了脸谱的装饰艺术品。上课的时候，我让学生一件件地展示，学生的兴趣一下就上来了，七嘴八舌地用英语说：“这是包拯”“这个是曹操”“红脸的是关羽”……从学生们的谈话中，我开始介绍脸谱的色彩意义、脸谱和人物的关系，并告诉他们脸谱是中国戏剧独有的，不同于其他国家戏剧的化妆，戏剧脸谱有着独特的迷人魅力。学生听得津津有味，有的还不时提出疑问。最后，我让学生从自己所熟悉的戏剧中不同的人物、不同的特点自己动手画脸谱，并用英语介绍交流。课堂上老师可以很真切地感受到他们创作时的那份专心，以及完成作品后的骄傲与成就感。(www.xing528.com)
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