怎样培养共青团员对社会主义祖国的热爱和责任感？

我们又要讲到一个细致而复杂的问题，即关于伟大、美好而崇高的情操问题，也就是热爱祖国、为祖国服务的个人的高尚情操问题。这种精神引人深思，使人日思夜想、寝食难安。假如柯利亚、柳芭、万尼亚、加利娅、季娜和舒拉这些满怀人生目标与意义的14岁学生，没有通宵达旦地研读关于马克思、列宁、亚历山大·乌里扬诺夫、尼古拉·基巴利契奇、费利克斯·捷尔任斯基或尤利乌斯·伏契克的书籍，我简直无法想象共青团的教育工作将如何开展。每一位学生在受到教师关于热爱祖国、为祖国服务的热烈话语激励后，都去寻找并找到了自己喜爱的书籍，也都在祖国的苍穹中找到了属于自己的璀璨明星。当学生在春夜里伏案研读自己喜爱的那本书时，每一颗被忠于祖国的杰出榜样所惊叹的心脏都跳动得愈加强烈。我是谁？我是怎样的人？从前我是怎样生活的？将来我要怎样生活？我可以为社会主义祖国贡献什么？如果学生不去深入思考这些个人的、个性化的问题，真正的共青团教育就只是一纸空谈。

年轻的朋友，如果你想要成为一位名副其实的共青团员教育者，请你一定留意青少年们独处时都在干什么、忙什么、读什么书、想什么问题，留意他们是否愿意独自思考。如果不愿意，那就意味着他没有个人的精神世界，没有个性，故而也就没有集体——这是十分糟糕的事情。

我们学校里有一间被称为“思考室”的房间，那里总是十分宁静。房间的书柜里陈列着许多关于祖国英雄儿女的书，要让学生们去翻阅、去寻找属于自己的那一本，找到属于自己的明星与指路明灯。要确保每个青少年都不要错过属于自己的书，在我看来，这是从事青少年教育工作者一项最为重要的任务。每次当我讲完爱国主义者的事迹，成功触动了年轻敏感的心弦后，总是有几个青少年会到“思考室”去。祝愿你们成功，我的青少年朋友们，你们正在攀登自我教育中最为艰难的一级台阶。比如，我第一次看到那个蓝眼睛的大个子时，他就站在窗边的玫瑰花丛旁。同学们都叫他万尼亚，他才14岁，就已经长得比爸爸还高了。但是万尼亚看待事物的观点还十分幼稚，这让我颇为担忧。我焦急地盼望着成年人的思想能让他的心灵与理智泛起涟漪。现在，我终于看见他手里拿着一本关于尤利乌斯·伏契克的书……万尼亚，你要成为真正的男子汉呀！把书带回家，畅快地去阅读，去思考吧，让成年人的思想触动你的心灵。(www.xing528.com)

青少年的自我教育正是由此开始。

但这只是开始，要想让青少年达到精神上的成熟，必须付出大量的劳动。