给单班制学校教师的实用建议

现在以及未来很长一段时间内，就读学生数量很少的小型学校还会存在。这种学校里只有一两位教师，实行单班或双班制教学。

如果你在这种学校工作，那么想在身边建立并保持丰富多彩的精神生活的氛围，将不是一件容易的事情。但这一点又很重要，因为如果身边的人都缺少较高的综合素养和教育素养，你可能就会走下坡路，并把自己所住的遥远小镇变为真正的穷乡僻壤。要是真发生了这种情况，那就是教师本人的过错。在最荒凉、离繁华中心最遥远的地方，也可以点亮文化、思想与创作的火种——这完全取决于你。你做的全部努力都应该用来使这火种燃得更加明亮，因为这对你学生的教养、文化和知识水平都起着决定性作用。

为了使文化与思想的火花越燃越亮，永不熄灭，你需要专程做许多事情。在偏远的居住地没有大型图书馆，但正是在这里，书籍（尤其是最新的书籍）就像空气一样重要，必不可少。

因此，可以让你学校的小图书馆从大型文化中心里规模较大的图书馆里去借书，比如苏联国立列宁图书馆、国立乌申斯基国民教育图书馆。请去读读《书评》周刊，将所有你需要的、感兴趣的书籍借阅两三周，去好好品读。我知道有一些遥远的小村庄，那里的教师常年深居简出，却在当地建立了人民图书馆，供集体农庄庄员使用。请你也认真地思考这件事情，在你的学校里建立一个大众文化基地。

在单班制学校里，孩子的课堂阅读起到了尤为重要的作用。你应当同社会各界一起，努力使校图书馆中具备一切儿童需要阅读的书刊。即便在最小、最偏远的学校，也应当有一些可供借阅的、被列入世界儿童文学宝库的书籍。只要教师对孩子满怀爱意且自身勤勉，这件事就并不难办。我相信，即便在这种远离繁华的偏远学校，也可以创造条件，使阅读成为学生精神文化的重要源泉。

还应当考虑购买电影放映机和幻灯机，及时订购最新的教学用电影和幻灯片。(www.xing528.com)

作为在规模小、位置偏远学校工作的教师，你应该时刻与大型村庄、城市里的好学校保持联系，这点是很重要的。我建议你每年去这样的学校两到三次，拜访自己的同事，并进行为期三到四天的学习。你应当去旁听教师讲课，并与他们交谈。你要去亲眼看看每个善于思考、有创造力的教师，他们所追求的、所渴望的成果是什么。当你对学生成绩进行评定时，就能够以这一成果（学生的知识、能力与书面作业）为准绳。如果可能的话，邀请一位最优秀的同事来你的学校看看，哪怕只有两天时间。

到了春天和初夏时节，应该带着学生一起去远游，让他们看看城市的生活，还要去工厂、印刷厂参观。要把每次旅行的机会利用起来，使校图书馆、校影片库的资源更为丰富。

夏天也不要一直待在学校里，要去大城市旅行参观。可以这样规划自己的行程，让自己有机会在偏远学校执教期间，能够到莫斯科、列宁格勒和一些其他大的文化中心去。同时，还要使自己的旅行充实起来，到剧院、音乐厅去，看看我国杰出演员的表演。当然，我还要再强调一次，不要忘记买些好书。

我还建议你去旅行几次，看看乌拉尔、西伯利亚、阿尔泰、中亚、高加索，还有俄罗斯北方的阿尔汉格尔斯克州、诺夫哥罗德州……你可讲的东西越多，对学生施加影响的教学方法就会越丰富。