【摘要】：记忆力的培养，也是教育实践中一个尖锐的问题。在此，我想凭借实验数据和经验，提出一些关于培养记忆力的建议与方法。学龄前阶段和小学时期是为牢固的记忆力打基础的好时机。原因之一就在于孩子小学时期，缺少以发展思维、培养智力、为记忆力打基础为目的的针对性工作。这一阶段应该为孩子的记忆力打好基础，这个基础就是在教师的指导下，让孩子通过对周围世界的直观认识来获得、掌握知识。
记忆力的培养，也是教育实践中一个尖锐的问题。或许，我们每个人都会对健忘的孩子无可奈何：他今天记住的事，明天就忘了。在此，我想凭借实验数据和经验，提出一些关于培养记忆力的建议与方法。
学生靠自身努力和顽强的意志力获取的知识越多，逻辑认识越深入地触及情感领域，他的记忆力就会越强，新知识在头脑中就越有序，根也扎得越牢固。
在开始记忆以前，学生应该先进行我曾提到过的思维训练。需要记忆的任务越复杂艰难，对思维、思想和智力的培养就越需要细致耐心。如果孩子只能看到事物及现象显而易见的表面，在深入研究事物的本质时，也没有任何发现，那么即便他们发现事物之间有出人意料的相互关联，也不会觉得惊奇。这样的孩子往往很难有好的记忆力。(www.xing528.com)
我坚信，在孩子还未能在课堂及生活中做到熟背、熟记前，需要尤其关注对他记忆力的培养。学龄前阶段和小学时期是为牢固的记忆力打基础的好时机。这期间应该关注的是让孩子不用通过刻意背诵或记忆，就可以掌握周围世界中各种现象及规律的重要原理，也就是在直观的观察过程中逐渐掌握。
为什么孩子上小学的时候成绩不错，之后就一路下滑呢？我们每个人遇到这种奇怪的现象时都可能会感到束手无策。为什么会出现这种情况呢？原因之一就在于孩子小学时期，缺少以发展思维、培养智力、为记忆力打基础为目的的针对性工作。这一阶段应该为孩子的记忆力打好基础，这个基础就是在教师的指导下，让孩子通过对周围世界的直观认识来获得、掌握知识。
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