在读者头脑中创造图画的十大技巧

在一次长距离的汽车旅行中，一个小男孩听完了整部《手斧男孩》的电影录音，然后向妈妈宣布：“这是我看过的最棒的电影！”这是一个图像化的例子。图像化是读者在阅读过程中所使用的一种策略，能帮助他们把文字信息转化成头脑中的可视信息。当所阅读的文字中没有图片信息时，读者更容易进行图像化。而且，图像化通常发生在阅读过程中，而不是阅读完成之后。

某些文字能使图像化的过程更容易、更快速、更频繁。为什么有些书能使人产生图像化，而有些书不行呢？我们需要来仔细看看书中的文字。有一类作者，比如说画家，他们的作品直接就是可图像化的图片。画家和其他作者的区别在于：我们能用眼睛直接看见画家所创作的图画，而其他作者的作品所激发的“图画”是呈现在我们的大脑中的。画家选择、使用不同的颜料，经过混合和重新组合，在画布上画出供人们观赏的图画。其他作者选择、使用不同的文字，经过重新组合，在纸上画出我们大脑中的“图画”。(www.xing528.com)

优美的文字能创造出栩栩如生的图画。对写作者来说，意识到这一点的重要性，能更好地帮助我们提高写作能力，激发我们更好地选择字词。在我们教学生写作的时候，很多老师把措辞作为衡量优秀作品的一个关键点。通过学习一些写作方法，学生会了解措辞是一部好作品最重要的特质之一——问题是，他们是否知道其中真正的原因？“写作力”能够帮助我们更好地了解这关键的一步，并付诸行动。我们能帮助学生在认知层面上对措辞有更深的理解。为什么有效地选择和使用好的字词，对写作来说是非常重要的？答案是：因为我们知道，好的读者能进行图像化，而好的文字能帮助他们进行图像化。通过学习，我们可以帮助学生成为语言艺术家，用优美的文字给读者“描绘”出形象的图画。