建立感觉联结的写作技巧

参考书目：

Aliki，Feelings（P，I）

阿丽奇 《感觉》

Janan Cain，The Way I Feel（P，I）

珍娜·凯茵 《猜猜我在想什么》

Vicki Churchill，Sometimes I Like to Curl Up in a Ball（P）

维奇·切尔奇尔 《我是小袋袋》

Jamie Lee Curtis，Today I Feel Silly（P）

吉米·李·柯蒂斯 《今天我觉得自己很傻》

Florence Parry Heide，Some Things Are Scary（I）

弗洛伦斯·帕里·海德 《吓人的事》

Todd Parr，The Feelings Book（P）

托德·帕尔 《关于感觉的书》

Todd Parr，The Fell Good Book （P）

托德·帕尔 《这个感觉很棒》

Dr. Seuss，My Many Colored Days （P，I）

苏斯博士 《多彩的日子》

·提醒学生他们的写作是在邀请读者进行联结。分享一些示范书，问他们这些书有什么相同点（它们都是讲感觉的）。问问学生为何关于感觉的书能让读者建立联结（因为每个人都有感觉，所以每个人都能建立联结）。挑一本书大声朗读。

叙述力：平路故事（初）或爬坡故事

技术力：添加细节（参见第48页）；比喻（参见第50页）；情感表达（参见第55页）

·讨论一些描述感觉的词语，写在一张纸的左侧。我觉得将感觉分成正面的和负面的两类比较有帮助（见下表）。

·让学生从列表中挑出一个关于感觉的词，邀请他们在自己的头脑仓库中，找找有没有曾经在生活中有过这样的感觉。

·举一些例子，然后让学生分享他们的感受。

教师示范

我的朋友无缘无故不再和我说话时，我觉得伤心。

有一次，我从卧室见到走廊上的影子，以为是小偷，我觉得害怕。

我支持的球队在加时赛进球并赢得比赛时，我很兴奋。

我做“星球大战”模型时找不到所需的乐高积木，我觉得沮丧。(www.xing528.com)

我需要当着全班发表演讲时，我觉得紧张。

·派发联结“感觉”的写作构思纸（参见第95页）。学生可以找寻他们的大脑记忆仓库来完成每一种感觉。

·提醒学生这个星期的所学重点是联结感觉。让他们从联结“感觉”的写作构思纸中挑选一种感觉来完成一篇作文。

·你的例子：

教师示范

我选择的感觉词是“失望”。坎那可斯队没有得到冠军杯，我感到失望。

·两两一组，让学生分享讨论一下看完老师的范文后能否建立联结。之后学生再看看联结“感觉”的写作构思纸，从中挑选一种感觉来写作。写作前，告诉他们的搭档，他们会挑选哪一个词来写。

·告诉学生，写作时要用到“谁、什么、哪里、什么时间和为什么”，这样读者才能明白，他们为何会产生那种感觉。

莫丽·邦的《苏菲生气了》是如何关注情绪问题的好例子。

参见第75页。

初级写作者的故事漫画：感觉

当……我觉得快乐。

加入细节和情感色彩

当……我觉得伤心。

加入细节和情感色彩

当……我觉得兴奋。

加入细节和情感色彩

当……我觉得害羞。

加入细节和情感色彩

参见第80页的例子：感觉。

大败仗

今晚是坎那可斯队准备夺取冠军杯的夜晚。他们将会在第七场打北（打败）波士顿队，将会成为冠军杯力史（历史）上第一个法语区冠军。

干掉波士顿队，我爸爸这么说。我的朋友来了，和我（吃了）很多食物。我妹妹和爸爸带着（戴着）球队的帽子，我在脸上贴了贴纸。我们大家挥着小旗子。我们站起来唱：“哦，加拿大！”我们和一个友好的大胖子一起唱得很大声。过了大概五分钟，比赛越来越糟。波士顿队一直得分，1比2，3比4，4比0。

比赛结束了——我们输了。我的失望巨大到我觉得充满了正（整）个身体。我在坎那可斯队的枕头上哭，一直哭到睡着了。

（完）

二年级学生写的与感觉联结的例子。

这是一位一年级学生画的故事漫画。