【摘要】：把“味觉”写在黑板上，然后举一些描述味觉的例子：酸、甜、美味、苦、难吃、刺激、好吃、粒状、放久了、新鲜、有嚼劲、滑滑的、软软的、脆脆的、流口水的、糖浆般的、辣的等等。（上课前，把六种感觉分别印在六张纸上，可以配上插图。
·课程开始：
好的写作者都知道，写作不仅仅是邀请读者来看，也是邀请读者在阅读时，运用他们所有的感官来体验。我们写作时，运用所有的感官可以带领读者进入故事中，让他们感受作品的生动。
·六种感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉和内心感受（情绪）。把“味觉”写在黑板上，然后举一些描述味觉的例子：酸、甜、美味、苦、难吃、刺激、好吃、粒状、放久了、新鲜、有嚼劲、滑滑的、软软的、脆脆的、流口水的、糖浆般的、辣的等等。让学生一起想类似的词语。
·把学生分成六组，给每组一张练习纸。（上课前，把六种感觉分别印在六张纸上，可以配上插图。）告诉他们有一分钟时间让他们讨论，并且尽可能多地写下描绘纸上所写的感觉的词语。(www.xing528.com)
·时间到了之后，将练习纸顺时针传给下一组。拿到新的练习纸（新的感觉）之后，全组先把纸上写的词语念一遍，然后往上添加新的词语。轮流书写，直到每一组都写完所有的感觉。单子越长，这个任务就越具挑战性，所以每一次轮替也需要更久的时间。
·各组完成之后，可以在课堂内展示这张纸，作为其他写作课的参考。
我建议把在课堂展示的这张练习纸放大，把词语写得大大的，整整齐齐的，并且确保拼写正确。这样学生写作时就能够参考了。
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