【摘要】：分析阅读是更高层次的阅读，也是对一本书进行研读的主要方式。《桥梁史话》是具有学术价值的科学普及读本，而不是故事集或小说，也不是通常意义上的文艺作品，需要采用较为理性的阅读方式。在此基础上，读者还应当做出自己的判断，也就是对作者的观点表示赞同或者反对，这是分析阅读的第三阶段。为了提醒这一方面的阅读注意，我们在“阅读门径”中设计了“《桥梁史话》质疑与补充”的阅读任务。
分析阅读是更高层次的阅读，也是对一本书进行研读的主要方式。分析阅读的第一个规则是明确这本书所属的类型，阅读不同类型的书籍需要不同的方法和策略。《桥梁史话》是具有学术价值的科学普及读本，而不是故事集或小说，也不是通常意义上的文艺作品，需要采用较为理性的阅读方式。
分析阅读强调一本书的整体构架，每一篇科普文章之间的互训，甚至是篇章的编排顺序，这些都很有可能体现编者的用意。
上一章的研读指导给出了一些可以参考的阅读任务作为示例，实际上就是为大家提供了重构的思路。比如我们让大家关注不同的文章里反复出现的古桥，也建议大家探究与桥梁有关的故事或是对桥梁技术进行小结，这三个任务实际上只是例子，目的是帮助大家找到分析阅读的角度。《桥梁史话》集桥梁史、桥梁文化、桥梁技术等内容于一书，其史料价值、文化价值、科普价值等值得我们注意。分析阅读的第一阶段，就是要搞清楚一本书是在谈什么，这是一个看似简单的问题，但当你从不同的角度阅读一本既有科学价值又有人文价值的读物时，也有可能得到不同的答案，不同的答案也会为你提供不同的阅读方向。(www.xing528.com)
我们试图通过例子提供一些研究步骤来帮助同学们习得分析阅读的基本方法。这些基本方法能够帮助读者更充分地理解作者所要表达的观点、主旨等，而这些正是分析阅读的第二阶段。
在此基础上，读者还应当做出自己的判断，也就是对作者的观点表示赞同或者反对，这是分析阅读的第三阶段。为了提醒这一方面的阅读注意，我们在“阅读门径”中设计了“《桥梁史话》质疑与补充”的阅读任务。
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