【摘要】：研读，是指在通读全书之后对书中的重要内容产生疑问或思考，从特定的角度切入，对文本进行更加深入的探究。在进行研究性阅读时，我们可能还需要借助其他的文本资料，包括了解他人的研究成果等，来丰富我们的材料，扩大我们的视野，将我们的阅读引向深入。建议选择同一任务的同学组成研读项目小组，在自我阅读探究的基础上进行小组研讨，相互碰撞，互相借鉴，完善自己的研究。
研读，是指在通读全书之后对书中的重要内容产生疑问或思考，从特定的角度切入，对文本进行更加深入的探究。意大利作家卡尔维诺曾经说过：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读’而不是‘我正在读’的书。”重读未必是从头到尾地再通读一遍，而是在一定的阅读问题或阅读任务的统摄下，对整本书的某个方面、某个话题进行的类似专题研究的阅读研究活动。《桥梁史话》这本书的特点，决定了我们可以从不同的角度构建探究专题，完成研读任务。与“初读反思”相类似的是，这一环节的阅读任务仍然应当考虑整本书，而不仅仅是某一篇文章或某几篇文章；与“初读反思”不同的是，这一环节的阅读任务要求我们更加深入文本本身，了解文本细节，做出更加细致的阅读探究。在进行研究性阅读时，我们可能还需要借助其他的文本资料，包括了解他人的研究成果等，来丰富我们的材料，扩大我们的视野，将我们的阅读引向深入。简而言之，在初读后的反思中，我们更注意的是自己的阅读感受，我们要在文本中为我们的观点寻找依据并撰写随笔，这个要求并不太高；而在完成研读任务的过程中，我们需要以研究者而不是走马观花的阅读者的态度来深入分析文本，查阅相关资料，进行学术论著专题研讨并撰写论文。之前的“初读反思”很可能成为研读的起点和支点，你可以在“初读反思”的基础上，重新走进文本，开始你的研读。
下面，我们为大家提供几个研读任务的示例，你可以从中选择一两个任务来完成。建议选择同一任务的同学组成研读项目小组，在自我阅读探究的基础上进行小组研讨，相互碰撞，互相借鉴，完善自己的研究。你和你的同伴也可以选择其他探究题目，从选题开始完成一个完整的研究过程。(www.xing528.com)
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