对成长中的孩子来说，困难和挫折是最好的大学，也只有困难和挫折才能帮助孩子进步。
可以说，在这方面，居里夫人是全世界的骄傲。她那种在挫折和困难面前不屈不挠的精神着实令人折服。
她曾经这样评价自己：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”
困难和挫折，对于成长中的孩子来说，是一所最好的大学。因为无论什么人，如果他没有尝过饥与渴的滋味，他就永远也品味不到食物和水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦；没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。
良好的承受挫折的能力、受到挫折后的恢复能力和百折不挠的精神，是成功人才不可缺少的素质。培养承受苦难和不屈服于挫折的能力，对今天的孩子尤为重要。
我们做父母的，不愿让孩子去经历苦难，总是想法设法地保护自己的孩子，不让他受任何磨难；尽量避开困难，千方百计地为孩子设计充满笑脸和鲜花的明天。但是，生活是无情的，也许有千百种困难在等待着一个年仅几岁或十几岁的孩子。畏惧这些困难的人，永远不会有幸福。
奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”一帆风顺长大的孩子，很难创造出生命的辉煌。
关于挫折教育，早在远古时代就已经开始了。在一些原始部族里，少年男子如果想拥有成年人的权利，被社会所接纳，必须要通过一次优胜劣汰的、近乎残酷的考验：人们把这些男孩放到一个没有人烟的、野兽经常出没的恶劣环境中，让他们品尝孤独和挫折的滋味，学会面对和战胜各种困难。只有经过千辛万苦奋力挣扎返回部族居住地的男孩，才能被证明已是个成年人，是个真正的男子汉；他才能享有成年人的一切权利。这种考验可视为人类早期挫折教育的雏形。当然，这种以生命为代价的挫折教育，不免有些惨无人道。
现代社会里，尤其是一些发达国家，物质生活条件优越，就更加重视对下一代进行的挫折教育。他们不希望现在的财富成为阻碍自己孩子健康成长的绊脚石。
我们来看一下，一些教育取得比较好的成效的国家是怎样来教育自己的孩子的：
日本很早就开始对孩子进行挫折教育。一些学校的老师经常带领学生到户外上课，让学生们到大自然中寻求知识和体验生活。这种名为修学旅行的教学方式一直沿用至今，其中体验生活的内容与我们现在开展的挫折教育相仿。
近年来，日本比较流行的做法是，通过学校统一的方式来教育孩子。定期向学生供应清汤萝卜、粟粒煮成的“饥馑午餐”，目的是让他们了解父辈的艰苦生活，明白生活中的每一粒米都来之不易，从而感谢现在的生活，感谢父母和所有帮助过自己的人。学校规定穿短裤、短裙的日子，哪怕气温再低，全校学生一律都要换短裤或裙子；在学校规定的穿长衣的日子，无论天气多热，学生们都必须换上长衣长裤……
每年，日本都有一些有钱人花钱让孩子参加夏令营活动，让孩子背着很沉重的背包，到草原上走一走，尝尝吃苦的滋味；他们有时还把孩子放在荒岛上，让孩子懂得什么叫饥饿，让他们学会自己生存。他们不是不爱自己的孩子，而是换种方式爱孩子。
有位老师对我说，不久前他们学校的孩子同日本的孩子一起开展了一次活动。老师们发现，日本孩子身上有一种不怕困难、坚忍不拔的韧劲，耐受力很强。孩子发了烧，自己想办法，不去找老师，因为从小家长就告诉他们，爱护身体是自己的事，自己的事要自己负责。(www.xing528.com)
在韩国，家长同样也很注重从小锻炼孩子的意志。他们给孩子穿上羽绒服，让他们在冰窟窿里待上一阵儿再出来，让孩子懂得“寒冷”的滋味。
在我们国家，挫折教育做得却很不够。很少有家长会把自己的孩子放在冰窟窿里待一会，很少有父母会放心自己的孩子一个人和旅游团一起去旅游，更别说把自己的孩子放在一个没人居住的荒岛上让他自己生活。就是很多大学生跨入校门的时候还是有父母陪着，很少有同学自己拿着行李自己开始自己的大学生活，大多是由父母陪着过来的，家长离开时还是千叮咛万嘱咐的，生怕自己的孩子不会处理日常生活和同学之间的关系。更有甚者会陪孩子读大学，帮孩子洗衣服和叠被子。还有一些父母自己有了钱，在送孩子读大学的时候，把六人的宿舍费全交了。为什么呢？这位家长是不是在帮助一些贫困生完成自己的学业呢？其实不然，他是把六人的宿舍包了下来，把学校配的六人的床铺还给学校，换成自己孩子喜欢的单人床，并且把学校的宿舍装修的和自己孩子在家的卧室一模一样。这也是爱孩子的方式。我还看到过这样的报道：一位家住南方的孩子，自己的爸爸妈妈针对孩子不爱洗袜子的习惯，干脆在孩子进学校的第二天把自己工厂制作出来的袜子邮寄了过来，平均两天一双袜子。这也是一种爱自己孩子的方式。由于父母的娇宠，孩子的心理承受力相当脆弱，一点点小的挫折或失败就有可能酿成一桩惨祸。
一个九岁的男孩，平时在家里很得宠，在学校是个中队长。有一天，他向哥哥要糖吃，哥哥说，糖是留给爸爸的，没有给他吃。这孩子一气之下用红领巾上吊自杀了。心理脆弱到了何等地步！
究其原因，是因为现在孩子们的生活太幸福了，许多家长唯恐自己的孩子再遭受艰难困苦，能够替孩子承受的，他们都“承包”了。卢梭曾经说过：“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸吗？这个方法就是百依百顺。”
所以，父母对孩子的过分娇纵、百依百顺，只会产生强烈的负面效应；父母无微不至的关怀，只能是让孩子一次次地与能磨炼他成长的艰难困苦、失败挫折失之交臂，使得他们缺乏面对挫折、战胜困难的勇气和经验，一旦遭受到挫折，便会无所适从，一蹶不振。
巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对未来竞争激烈的大千世界的。哪位父母又能够保证，自己的孩子一生不会遭遇挫折呢？能否正确对待孩子成长中的挫折和失败，也是衡量父母自身素质高低的一个尺度。
现在许多父母只关心孩子的分数，孩子一进门就问：“考了多少分？”考坏了，脸就拉得老长；考好了，就眉开眼笑。其实，这正反映我们做父母的心理还不够成熟，对孩子学习及成长的态度还不够正确。
其实，分数与成才根本就不是一回事，分数不等于成功。
这使我想起了郭沫若的故事。在郭沫若故居的墙上，贴着郭沫若小时候的成绩单，其中修身（品德）课、语文课都不及格，但这并没有影响他以后的成才。他小时候修身课虽然不及格，但经过自己的修炼，后来成为一个伟大的政治家，还获得了斯大林和平奖；他小时候语文课不及格，但经过自己的努力，后来成了当代文学大师。所以，孩子还小的时候，不能因为一两次成绩不好就把孩子的前途看得没有发展了。
而且，家长自己一定要明白，分数不是孩子成长的唯一标准，不要太看重分数。
当孩子遇到失败的时候，他们更需要的是父母的关心和帮助。父母应该让孩子尽快摆脱失败的打击，给孩子创造下一次成功的机会。
做父母的需要告诉孩子的是：珍惜挫折，就是珍惜生命！人生的每一次挫折也都是一次机会，关键取决于面对挫折的态度。是抱怨与放弃，还是正视与坚持？在最难的时候，一样要记住，坚持下去，也许就会峰回路转、柳暗花明，这才是真实的人生！如果学会了把一次次挫折转化为一个个人生的支点，你就长大了。
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