对成年用户来讲，网吧具有拓展和维系其日常社会交往的意义；对未成年人来说，这一空间的吸引力似乎更大，对他们的意义更为特殊。历时地看，未成年人去网吧是一个长期的现象，本研究大部分访谈对象都曾经在未成年时期频繁出入网吧。
2010年3月19日，文化部发布了《关于加大对网吧接纳未成年人违法行为处罚力度的通知》。《通知》认为“部分地区网吧仍然存在接纳未成年人等违法经营行为，严重危害未成年人身心健康，造成恶劣社会影响”。为了切实加强网吧监管，保护未成年人健康成长，文化部进一步加强了处罚力度，即“对一次接纳3名以上（含3名）未成年人以及在规定的营业时间外接纳未成年人，或由于接纳未成年人引发重大恶性案件的网吧，依法吊销《网络文化经营许可证》”，“对一次接纳2名以下未成年人的网吧，依法责令停业整顿30日；一年内2次接纳2名以下未成年人的网吧，依法吊销《网络文化经营许可证》”[15]。尽管网吧主管单位一再加强对网吧接纳未成年人上网的处罚强度，但这一现象仍然顽强地存在着，甚至每一份“加强”文件的出台都暗示了这一问题的持续存在。
一、游戏少年
12岁的初一男生小安出生在漯河，父母都是外地人，在漯河经营窗帘生意。六年级的时候，小安由同学带来网吧。小安说他寒假经常来这家网吧上网，“明天就要开学了，不经常来了”。学期中间，他通常周六下午来网吧，一般不超过3个小时，主要是玩游戏，特别是枪战和赛车类的游戏。
从小学三年级开始，小安就在学校学习电脑相关的课程，包括怎么下载、使用操作系统等。那时学校机房只有20—30台电脑，2—3个同学共用一台。小安说现在家里还没有买电脑，但父母许诺说等他上高中就买。除了网吧，其他能上网的地方不多，主要是在姑父家，“他家是开广告公司的，有电脑，但是电脑随时要工作使用，感觉还是不方便”。据小安观察，班里去网吧的同学并不多，因为大部分同学家里装有互联网。
小安说，每次到网吧上网都要找借口向家里报备，经常用的借口是“找同学玩”。“我猜他们知道，感觉可以让我去，但注意时间，不能太晚回家，去网吧次数也有限制。”去网吧的钱都是他自己平时攒下来的。小安在网吧的活动就是打游戏，还会看微博，看湖南卫视的微博，“因为喜欢他们的节目，所以也关注他们的微博”。小安进网吧最害怕被父母发现，他说“玩游戏让父母担心”，倒不担心在网吧被大人欺负。
小安说他的成绩在全班90多人中排前50名，对这个表现他认为“还可以”。各门功课中英语最好，基本都在100分以上（满分120分），就是“副科”（历史、地理）不好。课余，他还喜欢打篮球，但实际上很少打，因为“学校设施不好”。
笔者发现小安的时候，他还没等到座位，正站在两个玩枪战游戏的小男孩背后默默观战。他黑瘦驼背，习惯垂着头，话不多，语速也比较慢，经常讲几句就陷入沉默。后来笔者进行别的访谈时偶然瞄到他，他已经找到座位，在闪烁的电脑屏前驮着肩，全神贯注地打着《穿越火线》这款枪战游戏，看他投入地操作鼠标，恍惚间感觉到一种生机和能量从他瘦小的身躯里迸发出来。
小周是漯河B网吧附近一所高中的高二学生，发现他时，他正和几个同学激烈对战。小周每月从零花钱里攒出大概100多元，全花在网吧上。
家里没有电脑，我是住校生，家里不让我去网吧上网，学校到了晚上10点就锁门了，一过十点就玩夜市，反正也回不去了，就在这儿通宵。打夜市也玩不了那么长时间，一般也就是前半夜玩玩游戏，后半夜就休息了。（漯河 小周）
去网吧甚至寄宿网吧已经成为小周和家庭紧张关系的引爆点，目前的状态是“家里人不让上，不过我来上网，他们一般也不来找我”。小周说他现在“学习不好，其实网吧我也不怎么想来，没发现别的好玩的，还是会来网吧”。
对于自己这种长期的网吧生活，小周的心态比较复杂，一方面“不希望别人说我有网瘾，有些不好意思，但同时又无能为力，自己比较矛盾，我还算‘网瘾’程度一般的吧”。另一方面“自己管不住自己，还是会去”。小周说，在网吧和同学一起打游戏让他更兴奋，也更容易获得一定的成就感，“同学在一块就会比较谁游戏打得比较好，我学习不好，比较擅长打游戏，自己平常感觉很普通”。小周认为自己是一个非常普通的人，除了玩游戏没有什么值得说的地方。他性格沉默，平常也只和熟悉的人说话。家里还有两个姐姐，比他大两三岁，但他在家里往往没有话语权，“最不高兴的是家里人根本不听我的意见”。“我现在听我妈的话，以前追星，现在大众偶像都没有了，发现他们都没有那么好。”
和小安一样，小周在未成年阶段就已经是网吧的常客。对小周来说，他认为未成年人不需要担心在网吧被人欺负的问题，“现在网吧里那种社会上的混混比较少了，他们应该到比较好的城市去了”。他反而担心未成年人的“无知好骗”，容易吃亏。
小孩啥都不懂，别人玩啥他就跟着玩啥，很容易就跑到网吧玩游戏了。另外小孩玩游戏充钱的特别多，那些网游公司就是靠这些赚钱。（漯河 小周）
对这些“小孩儿”来说，网吧是一个带有禁忌色彩的游乐场。尽管他们热情投入的枪战游戏制作粗糙，但对他们来说这种体验却是非常重要、不可取代的。
在现实生活中找不到这种感觉，虽然现实生活有在野外穿上迷彩服，拿着那种气枪，还不如在电脑上这种，还便宜，对吧？那种还要家长带着你去，再说家长也没时间，那种有危险性。（青岛 小康）
但在他们看来，网游世界是另一个世界，是让他们惊奇的世界，是能够实现一定程度的自由的世界，也是能够实现自我的世界。当新奇变成平常，当他们发现另一个世界不仅仅有自由时，伴生的苦恼越来越多，快乐却迅速贬值、凋落。
二、辍学少年
16岁的小A是安徽人，父母在上海经商，家里有电脑和互联网，但是“我爸那电脑里面存的东西不能让我乱动”。小A来网吧更重要的原因是辍学。2009年刚上初中的小A就选择了退学，家人劝阻无效，小A就成了一个“游手好闲”的人，白天他的玩伴（同学朋友）上班的上班、上课的上课，小A就落单了。
我没地方去，上班又上不了，没到年龄，没办法呀，我只有到这边来。晚上玩的地方多了，白天没地方去。
（问：这就跟个托儿所一样？）
我白天在家也呆不住，只有跑到网吧上网，然后耗到晚上出去玩，就好玩了。（上海 小A）
从14岁开始，小A就成了这家网吧白天的固定客户。小A虽然已经持有身份证，但作为未成年人，原则上不能进入网吧，但实际上他从未受到限制。小A认了新来负责开卡登记的女孩作姐姐。而如何应对警察的检查，小A更是经验丰富，“警察不查我，我跑到大人堆里面，查几个大人就不查了”。
更重要的是，这两年来小A不仅几乎天天来网吧“报到”，还持续不断地进行游戏消费。
这个号昨天花了1200多块钱吧，就买了这点装备啊，什么都没了。
（问：你家里会给你这么多钱买这些装备吗？）
他们都不知道。(www.xing528.com)
（问：那你怎么跟他们要这么多钱呢？）
就说朋友有事情。
（问：你也不管家里是不是真的相信有这回事，但觉得只要你不干坏事，给你钱就好了？家里经济上还可以？）
可以。
（问：所以只要你不干坏事，他们也不去追究你是把钱花在哪里了。）
瞎编啊，我其实花钱游戏上，瞎编的。
（问：你最多一次花了多少钱？）
我最多一次，玩《魔域》私服，一夜花了200多块钱，一连玩了一个多星期吧。
（问：1000多块钱就没有了？）
我玩这么个破游戏花这么多钱干嘛，我现在想起来后悔死了。没办法，冲不过人家，气死我了，然后花钱打他们呀，现在好后悔啊。
小A长得又高又壮，看上去比实际年龄成熟些，但跟他讲上几句话就发现他还很孩子气，对自己评价很低，对现状不满但又无能为力，对未来很迷惑，“反正我对自己的感觉就是游手好闲吧，闲着什么都不干，净花钱了”。
后来，小A讲述了辍学的原因。当时的女朋友要退学，要搬回安徽老家，他也跟着退学，没想到两个人还是分手了，现在那个女孩子已经在上海上班了。这件事当时对他打击比较大，“那时候太幼稚了，我好后悔。我早应该上学的，上学多舒服啊。已经两年没读书，也跟不上了”。
小A也曾经试图在网上学一些互联网技术，“我有时候也试过，你知道吗，就是看看就犯困，没意思，然后就玩游戏，一玩游戏精神头就来了”。这种孤独无助的心理长期折磨着他。
我心里面这样想的，玩到没意思的时候很想上学，很想有点事情给我做，是很舒服的；有人玩的时候这件事就忘了，就不想上了。我就这么个心理，不知道怎么搞的……
我有时候，没朋友的时候，在想活着真没意思，这个问题我也在想，活着到底干嘛呢，天天在想……我也不跟别人说，就自己放在心里，懒得说。因为身边的朋友，说出来也不会这么在意，知道吧？
（问：就是人家不会在意你的情绪？）
对呀，以为在开玩笑或者什么别的。（上海 小A）
小A对这些所谓的“朋友”也流露出复杂的态度。这些朋友是他在KTV里认识的，经常把小A叫到他们上网的另一家网吧，只是为了替他们付钱。
比如我现在很寂寞，我朋友在彭浦新村，叫我过去，我都没过去。去就请上网啊，我去干嘛？（上海 小A）
但是小A又说自己的交往圈子“就那几个朋友，没人了”。原来QQ上的70多个好友都删得差不多，“变成25个了，这些都认识，我哥，亲戚，朋友”。小A的互联网使用越来越简单，打打游戏，看看小说，听听歌。对他来说，这些刺激显然已经不能够转移失落的心情，在这种“太无聊”的情形下，即使知道“QQ、马化腾都是坑子”，知道自己的钱换来的不过是瞬间的激动，小A还是忍不住一次次地走到网吧的吧台，“用真金白银换这些退也退不掉的Q币”。
三、“菠萝小分队”
本研究发现未成年人仍然是大众网吧的重要顾客群。与相对拥有较多资源的成年顾客相比，未成年人所拥有和能支配的资源更少。没有家庭接入等其他互联网接入途径，是未成年群体频繁出入网吧的现实动因，但去网吧打游戏作为一个集体活动项目的社交意义也得到了体现。其中一支由3名十来岁的小学生组成的“菠萝小分队”给笔者留下了深刻的印象。
这三个小学男生的家里都有电脑和互联网接入，家长们对他们打游戏态度也较为开明，并不限制他们在家玩游戏，但三人还是组了一支“战队”，设置了队长、副队长等角色，分配了每个人的职责及建立相对固定的活动安排。“菠萝小分队”除了热情介绍他们的“战队”，还主动留了他们的QQ号和QQ群，希望笔者能和他们保持联系。
“菠萝小分队”的这种社交需求在网吧得到满足，不仅凸显了网吧的社会性含义，还凸显了都市生活中的独生子女成长问题。结构性的因素给他们的成长带来孤独的压力，同辈群体影响力得到强化。在人的社会化过程中，各种中间团体的存在极为重要。无论是个性的获得，还是所在社会生活方式的习得，人都必须依赖于所属群体及其与所属群体的互动。对于孩子们来说，这些群体主要包括家庭、社区、同辈游玩群体及学校等。在这些群体中，孩子们在获得基本的价值参照、接受并适应制度规范等外在规定的同时，一方面学会适应纵向的支配—服从关系，另一方面逐渐习惯横向的平等关系、力量关系，并学习规则的制定与遵守[16]。
面对各种信息传播技术向青少年日常生活的渗透，研究者认为新媒介有可能给传统的青少年社会化方式带来挑战。特别是日本等国出现的青少年个体化现象，引发社会广泛的关注，人们担心被技术所中介的日常生活潜藏更多的风险。本研究也发现，的确不乏这样的案例。由于人机互动的增加，青少年减少了与其他现实中间团体交流的欲望和动力。
但与此同时，本研究也观察到网吧内仍然存在不少类似“菠萝小分队”这样的小团体。在这里，电脑、互联网、游戏起到了黏合剂的作用，将作为独生子女们重新粘合起来。但在家长、大众媒体及其他社会力量看来，网吧的黏合只会放大和加重他们的担忧。
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