重新关注学术性课程的重要性

从20世纪70年代技术与继续教育创立开始，他们就开设为升学作准备的预备性课程，80年代开始教育准备课程，到了90年代开设大学承认的学分课程，后来有的TAFE学院自己开设学位课程。

90年代初期，随着大学与TAFE学院学分转换的实施，TAFE学院倾向于推广一些学术性的课程，比如商业研究、法律与立法研究、电子学、经济学之类的课程，便于学生获得学术性学分，从而有利于他们进入大学。已经开始转向学术性课程的教学，随后便开始了学位课程的教学。(www.xing528.com)

近年来，TAFE学院注重学位课程的教学。它们学位课程的教学分为两种情况，一是实力强的TAFE学院可以作为大学的分校，授权开设大学的学位课程。霍姆斯格林TAFE学院为学生第一年开设基础性课程，学生需要学习8门迪肯大学商业学士学位核心课程，完成了第一年的学习可以获得学习证明，如果满足大学入学条件，可以转入迪肯大学攻读学士学位，在这里开设第二年和第三年的学位课程。查尔斯大学（CSU）在霍姆斯格林TAFE学院校区开设了商务研究学士学位，由该院的18个月的文凭课程和18个月的学位课程组成。学生完成文凭课程，成绩合格后可进入学士学位的学习。学生成功完成三年的学习，可以获得霍姆斯格林TAFE学院颁发的文凭和查尔斯大学颁发的学士学位。所有的教学都在霍姆斯格林TAFE学院进行，由该院教师任教，查尔斯大学负责教学质量管理。二是某些TAFE学院独立开办与职业教育有关的学士学位课程。从2002年开始，在一些州的实力较强的TAFE学院中，经州教育部的评审标准，允许开始试办职业教育与培训的学士学位教育专业试点，但规定这些专业必须具有技术与职业教育性质，一般在高等教育尚未开设的专业领域，或需具有自己的特点，比如酿酒、园林、农业、养殖、餐饮服务、造船、中小企业管理、游戏软件的设计和动画设计等专业。^[60] 2004年澳大利亚TAFE学院开始对学业成绩较好的学生授予副学士学位。