检察业务与集中学习教育冲突的表现及优化

实践中，检察业务工作与集中进行的政治学习教育之间的矛盾常有发生，表现形式也呈多样化。就笔者观察，目前检察干部遇到这种情况主要有以下表现。

（一）抱怨心理。当两者发生矛盾时，有些人不是平静的酌情处理，而是怪话连篇、牢骚满腹、一味抱怨，甚至讲一些不该讲的错话，以此表达心中不满，这种人居多。此举不仅不能解决问题，反而会影响周围人群，影响极为不好。

（二）找借口不参加学习教育。有的业务干部，常年忙于办案已成习惯，总觉得办案是正道，其它都是闲事，每天正事还忙不过来，哪有时间搞学习，认为不搞教育也无关紧要，导致学习教育靠边论；有的认为，学习教育是虚功，不过是单纯说教，动动笔杆子、耍耍嘴皮子，与业务相比是两码事、两张皮，推动不了实际工作，导致学习教育无用论；有的觉得学习教育枯燥无味没有意思，现在网络如此发达，上网一看什么都能明白，何必坐在那里读稿子、听报告耗费时间，导致教育形式过时论，等等。有这些想法的人从主观上就根本不愿参加学习教育，因此，他们便设法找借口、编理由逃避了之。这种人不在少数，往往他们还相互攀比、相互影响，此风不刹定会影响整个单位的学习风气，确实应引起高度警觉。(www.xing528.com)

（三）以学习教育为由拖延业务。这种想法的干部多数出现在业务量不是很大的单位和部门。有的干部工作作风缺乏严谨，对业务能拖就拖，觉得干什么都是干，忙业务还不如参加教育更轻闲，反正干不完业务也不是自己的责任，因此业务工作故意拖着不办，甚至对快办和急办的业务也干脆能拖就拖，影响工作的进程。这种现象看似并无大碍，实则反映一个人的精神状态和工作作风，此举定会影响业务工作的质量和效率，甚至影响整个单位的风气和检察机关对外形象。

（四）人到场但签到即离。有的单位对集中学习教育抓得不严，往往只注重人员来了没有，对学习教育的全程缺乏监督，这样就给一部分不重视学习教育的人员制造了机会。有的确实业务很忙，但是上级要求教育不能缺席，因此为了“完成学习任务”人员先到场，签到后随即离开，考勤登记还是全勤；有的业务不是很忙，为了逃避学习，干脆也以业务忙为由签到或教育开始后不久离场；有的甚至为了私事，也以工作为借口签到后离开。这些现象表面上看是反映个人对学习轻浮的态度，实际上折射的是整个单位的学风和精神风貌，此风不可长。