幼儿英语话剧：在幼儿教育中的重要作用

一、提高了幼儿的审美意识和审美情感

幼儿话剧表演不是一种单一的表现形式,它融合了绘画、音乐、美术、创作等多种表现形式。幼儿在进行话剧表演的准备、表演、创作、反思的过程中进行多种艺术手段的熏陶,提高了自己的审美意识,同时也提升了审美情感,让幼儿学会发现美、评价美、创造美。

二、培养了幼儿的独立人格，促进幼儿身心的发展

幼儿都有爱表演、爱幻想的特征,幼儿的话剧表演正好满足了幼儿的表现欲,让幼儿开心地投入到表演中去。幼儿在话剧表演过程中可以增强自信心,因为他们发现自己居然也能用英语来表演话剧,这是一件非常了不起的事情,他们就有更大的热情投入到英语学习中去。同时幼儿在话剧表演中获得了自尊感和满足感,使他们不陷于自卑与孤独,利于身心的健康发展。

三、促进幼儿多项智能发展

在英语戏剧表演中,有趣的剧情、丰富的动作能够刺激幼儿的中枢神经,有助于幼儿协调能力的发展,加强其反应速度,对其动作能力的开发有着积极的促进作用。在英语话剧表演过程中,个体的动机、兴趣、情感、自信等非智力因素会在戏剧表演中得到进一步的发展。(www.xing528.com)

四、促进幼儿的团队合作

戏剧表演不是一个幼儿依靠自己的能力能够独立完成的,一部好的幼儿戏剧的完成需要幼儿的合作。因此幼儿在排练戏剧过程中不能以自我为中心,要与同伴展开良好的互动,这可以提升幼儿的团队合作意识,树立正确的团队观。

五、有利于幼儿语言的发展

通过话剧可以让幼儿有效的理解语言,引导幼儿有效地运用语言。幼儿在平时说英语的时候可能会比较羞涩,不能很自如地表达出英语。但是在话剧表演中,幼儿需要融入角色中去,他们代表的已经不是自己,而是话剧中的人物,这时幼儿能放下思想包袱,全心投入到戏剧表演当中去,这种方式反而更利于幼儿英语的学习。英语话剧学习能够以幼儿为主体,让其充分参与到英语戏剧表演中去,这不仅活跃了课堂气氛,还能够拉近老师与幼儿之间的距离,对激发幼儿英语学习兴趣有着重要的作用。同时在话剧表演过程中也可以让幼儿学习说话的态度、语气以及如何表达情感,幼儿可以更好地掌握说话的技巧。表演中有趣的剧情、抑扬顿挫的语调都会将幼儿的注意力集中在英语戏剧表演这个形式上,有利于幼儿英语思维的形成及英语语感的提高。