如何培养和提高阅读兴趣

阅读兴趣，指的是对阅读活动的一种注意倾向、积极态度和喜爱程度。它是阅读动机中最活跃的部分，被称为阅读的“凝聚力”。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话道出了兴趣发展的三个阶段：“知之者”可视为兴趣产生的初始阶段，是由需要所产生的兴趣，可称为理趣；“好之者”可视为兴趣产生的中期阶段，是对事物和活动本身的兴趣，可称为情趣：“乐之者”可视为兴趣形成的高级阶段，是由审美所产生的兴趣，可称为乐趣。

在阅读教学中培养阅读兴趣需注意以下几点：

1.明确阅读目标和阅读意义

当学生把阅读作为一种有目的、有意识的自觉行为和主动要求时，阅读兴趣也就产生了。所以，要以明确的目标激发阅读兴趣，再用阅读成果强化阅读兴趣。

2.鼓励学生自主选择阅读材料

布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”要以知识本身吸引学生学习，使学生感到认识新事物的乐趣，体验学习中克服困难的喜悦。(www.xing528.com)

语文教师应考虑到学生的阅读兴趣，慎重选择教科书；给学生推荐阅读书目时，推荐面要大一些，让学生有选择的余地；提倡学生多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

3.追求阅读教学的审美境界

阅读教学的最高境界是审美化。任何人对于一种事物，只有把它当作美来追求的时候，才会产生极大的兴趣、热情和意志，才会为之而奋斗。

我们的每一堂课，都要力求让学生感到是一种美的体验，是艺术享受，想到我们的课，就感到愉悦，那我们的教学就接近于成功了。

语文教材本身就是一个琳琅满目的美的世界，语文教师要充分挖掘教材的审美因素，从审美的角度研究教材，处理教学内容，设计审美的教学方法，然后带领学生以审美的目光去发现美、欣赏美、品味美，使学生乐在阅读中，产生浓厚的阅读兴趣。