1.第一学段（1—2年级）
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣；养成爱护图书的习惯。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；能借助读物中的图画阅读。
（4）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命；对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（5）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（6）认识课文中出现的常用标点符号；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（7）积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵优秀诗文50篇（段）；课外阅读总量不少于5万字。
2.第二学段（3—4年级）
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）初步学会默读，做到不出声，不指读；学习略读，粗知文章大意。
（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（4）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能对课文中不理解的地方提出疑问。
（5）能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。(www.xing528.com)
（6）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
（7）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
（8）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文50篇（段）。
（9）养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流；课外阅读总量不少于40万字。
3.第三学段（5—6年级）
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（3）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
（4）在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法；在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。
（5）阅读叙事性作品，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感；能受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
（6）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
（7）诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感；背诵优秀诗文60篇（段）。
（8）扩展阅读面；课外阅读总量不少于100万字。
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