小学语文课程优化资源

小学语文课程资源是指有利于小学语文课程目标达成的因素与条件的总和。按照课程资源的分类，小学语文课程资源也可分为以上类别。若进行综合性研究一般包括以下方面的内容：

1.小学语文教材资源

小学语文教材包括语文教科书、教学参考书、教学挂图、补充读物、字词卡片等传统的语文课程资源。随着科学技术的发展，教学手段的现代化，语文教材的概念在不断扩大，还包括了幻灯片、录音带、录像带、光盘等。其中，语文教科书是核心。

2.人力资源

人力资源包括语文教师、学生、家长、作家以及其他社会各界人士等。人力资源对语文课程起着不可低估的作用，是重要的课程资源。尤其应注意的是，教师和学生本身就是很重要的课程资源。

3.大众传播媒体资源

大众传播媒体资源包括图书、报刊、电影、电视、广播、网络等。特别是网络，它不仅是实现资源共享的重要手段，本身也是一种重要的课程资源。

4.语文实践活动资源

语文实践活动资源包括课内外、校内外等各种语文实践活动，如写字比赛、查字典比赛、词语接力比赛、故事会、报告会、演讲会，辩论会、研讨会、课本剧表演、社会调查写作等。语文实践活动可以开阔学生的视野，培养学生学语文、用语文的能力。

5.语文设施资源(www.xing528.com)

语文设施资源包括学校图书馆、资料室、阅览室、黑板报、布告栏、报廊、博物馆、纪念馆、展览馆及各种标牌广告等。这些语文设施对学生的语文学习同样具有潜在作用。

6.其他资源

其他资源包括自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。

对语文课程资源的认识，有几点务必引起特别注意：

（1）语文教材不是唯一的语文课程资源。

（2）语文教师是极为重要的语文课程资源。

（3）学生也是语文课程资源。

（4）教学环境是不可忽视的语文课程资源。