研究中取样工作的重要性与不足

其一，研究的理论背景不够深厚。对于本次研究来说，选题的来源依据和方向就是来源于一名高中心理健康教师的体验和感想。对国内外的文献梳理和理论构思的步骤成为证实课题组初期想法的理论支撑，在查阅文献的过程中，虽然生涯规划是一个非常热门的话题，但采用实证方法研究的文献不多，而且大部分材料基本是站在高校的角度展开，然而生涯规划应该是系统的、长远的，但国内相关的研究并未体现出这一点。

其二，在学生来源和学校选样上可能存在代表性不全面的情况。由于受多种因素的制约，在研究中取样工作显得非常重要。本研究在取样上采用同一学校同一年级但不同班级的原则，这使得实验样本的代表性仍值得商榷或进一步证实。

其三，研究方法与材料偏简单化。由于受研究条件和目前研究现状的影响，本研究在很大程度上采用现有的研究模式，没有进行更大的创新和根本性改变。在结合国内外文献和研究的基础上采用纸笔问卷的方法，同时受限于研究者的学业水平，无法达到更加科学、更加规范的研究层次。此外，由于问卷的科学性有待证实以及后期数据处理时方法上有欠缺，导致本研究采取了更加稳妥但不够细致的描述性统计。(www.xing528.com)

其四，在结合国内外研究的基础上，本研究采取了先调查后根据调查结论再探索实践途径的办法。尤其是在后期的实践上，采取的是借鉴、整合和创新的办法。在实践、创新方面，课题组成员认为还有很大的空间，但由于课题时限的原因无法继续探索，这不得不说是一个很大的遗憾，但这恰恰给了课题组成员一个机会，即下一步继续深化课题研究、探索新的实践道路。

其五，由于课题结题时间的限制，课题组成员开展的系列活动效果没有得到长远的反馈和追踪，这是本课题研究的最大遗憾。为此，课题组成员一致决定在本次课题结题后，继续申报下一个生涯规划课题研究计划，将所有活动的长远效果进行追踪，并与其他学校做比较研究，这将使得本课题能够真正体现研究者的教育信念。