对华亭一中及平凉市思想政治课堂教学的反思

“高中思想政治课融入社会主义核心价值观教育的策略研究”主持人刘蕊老师曾担任两届平凉市高中思想政治课堂教学技能大赛评委，观摩了全市多所学校政治课教师的课堂教学案例，总结出平凉市高中思想政治课堂教学中存在的问题，突出表现在：

一是不重视思想政治学科的育人功能，核心价值观教育缺失。

二是教学目标定位不当，评价标准单一。课堂教学“重知识能力、轻过程方法”，忽视学生情感体验和价值观培育；衡量学生的学习水平与质量仍以单一的分数为标准；把丰富的理论知识和深刻的内涵变为简单的分数，违背了教学目的，与素质教育的要求背道而驰。

三是课堂教学“假大空”，不与学生的实际和生活相联系，枯燥无味，扼杀了学生学习的兴趣。

四是教学理念陈旧，师生角色定位不当，教学方式陈旧，对学生学习习惯的培养、学习方法的指导重视不够。(www.xing528.com)

五是教学素材选用追求“高大上”，忽视“三贴近”，贪多求新，深度挖掘不够。

这些问题是目前政治课课堂教学中普遍存在的问题，为解决这些问题，我校于2016年9月成立“高中思想政治课突出价值引领的教学策略和实践研究”课题组，开展问卷调查、教师访谈、学生座谈、课堂观察等活动，就学生对政治课的学习兴趣、学习动机、学科价值、教材内容、教师教学、学习评价、学习效果等问题，对我校190名学生进行了较为全面、广泛的问卷调查，从中获得了大量具体生动的感性材料。

结论是：我校政治课教师和学生都有各自的苦恼，教师感到难教，学生十分厌学。在功利观念盛行的社会大背景和高考应试压力下，功利心驱使学生并不重视政治这一学科，有相当一部分学生认为自己对思想政治课是否有兴趣上的最主要因素在于教师教学本身。因此，教师必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，重视师生共同活动，以学生为主体，激发学生的情感和兴趣，变封闭型教学为开放型教学，努力构建高效课堂教学模式。时代呼唤愉快教学，我们需要高效快乐的政治课教学。