【摘要】：课题负责人及成员在“433”参与式模式下执教的现场课、录像课、“一师一优课”等荣获省、市级一等奖，相关的论文荣获省级一、二等奖并在省级刊物《新课程》上发表。
第一，整理汇编《小学“四环三点三评”参与式课堂教学模式在语文教学中的应用研究》的教学论文集、案例集、随感集、优秀教学设计集等文字性材料，对小学“四环三点三评”参与式课堂教学模式在语文教学中的应用，从理论与实践层面进行了阐述。
第二，“四环三点三评”参与式课堂教学模式的理念与策略的研究、运用孕育了一批教学成果的产生，学校连续三年荣获兰州市、西固区质量优秀奖，《“四环三点三评”参与式教学模式》荣获“西固区优秀教学模式”，《“四环三点三评”参与式教学模式的探索与研究》在《西固教育报》发表。课题负责人及成员在“433”参与式模式下执教的现场课、录像课、“一师一优课”等荣获省、市级一等奖，相关的论文荣获省级一、二等奖并在省级刊物《新课程》上发表。课题负责人及成员主持的有关“433”参与式教学模式的市级规划课题、个人课题立项荣获一等奖。课题研究三年多来，直接受益教师80多人、学生1600多人。参赛教师的课堂教学充分展示了“四环三点三评”教学模式的优势，不仅老师教得轻松，学生学得轻松，而且教学效果特别好。2017年6月我校教师在“一师一优课，一课一名师”活动中，熟练运用“四环三点三评”参与式教学模式，参与的11节课，有5节荣获部级优课。三年多来，在“433”模式下有70多人次在各级各类竞赛中获奖，有30余篇论文在省、市级刊物上发表，论文获奖50余篇。(www.xing528.com)
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