【摘要】：小学“四环三点三评”参与式课堂教学模式，是在课堂教学中通过改变学生的学习方式和教师的教学方式，以“问题导学、以学促教”为主线，以合作学习为基准点，以“疑”“探”“破”“立”为学习方式，以“三评价”推动课堂教学的进程，是以学生的终身发展为目的的课堂教学模式。“四环”，即课堂结构分四部分呈现。启点，化点，结点。“三评”，即指在师生互评、生生互评、学生自评中，达到教学相长的目的。
小学“四环三点三评”参与式课堂教学模式，是在课堂教学中通过改变学生的学习方式和教师的教学方式，以“问题导学、以学促教”为主线，以合作学习为基准点，以“疑”“探”“破”“立”为学习方式，以“三评价”推动课堂教学的进程，是以学生的终身发展为目的的课堂教学模式。
“四环”，即课堂结构分四部分呈现。第一环节，“探学”：个人先学，即发现信息、提出问题；第二环节，“合学”：四人对学，即整理信息、交流释疑；第三环节，“内学”：集体群学，即汇报展示、巩固内化；第四环节，“延学”：师生碰学，即延伸探究、深化思维。
“三点”，即教师的点拨引领。启点（创设情境、引发问题），化点（适时点拨、答疑解惑），结点（归纳总结、延伸拓展）。
“三评”，即指在师生互评、生生互评、学生自评中，达到教学相长的目的。 (www.xing528.com)
参与式教学，是指全体师生共同创造民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式，是一种合作式或协作式的教学法。这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，成为其中的积极成分，加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。
图1 “四环三点三评”参与式课堂教学模式流程图
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