家庭是幼儿教育的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。曾有人说过，教育子女首先应教育父母自己，家长的不良习惯、错误言行对孩子都有极大的消极影响。因此，对幼儿进行行为习惯教育，必须要家园合力。如何通过家长进园所、发放宣传单、召开家长会等多种形式，让家长参与到幼儿的养成教育中来，是我们本课题研究的另一内容。
家长的配合促成习惯文明。习惯培养离不开家长的配合，家长和老师一起努力，形成合力，是幼儿良好习惯养成的关键。《幼儿园教育指导纲要》中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭是幼儿人生最早接受习惯的课堂，家庭中的所有成员都要注重培养孩子的良好习惯。家长要根据孩子的特点，因材施教，抓住每一次机会，及时果断地突出要求，并坚持始终让孩子去实践；尤其当孩子送进幼儿园后，家庭更要重视与幼儿园实施同步教育，使孩子更快、更有效地形成良好的生活习惯，千万不能出现“5+2=0”的现象（是指在幼儿园培养了5天的良好习惯，在双休日2天全被打乱抵消），这就是我们为什么一再强调家园联系、家园互动、家园同步教育的原因。为此，老师要和家长加强联系，经常一起研究、探讨孩子的教育问题，不能让幼儿在幼儿园是一种要求，在家又是另一种要求，让孩子感到无所适从。课题组老师通过向家长发放《家长文明行为规范》《送给家长的100句话》等手册要求家长学习并遵守，以此督促家长注意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。另外，利用幼儿园宣传栏，定期向家长宣传《关于幼儿习惯养成教育》的有关内容；利用班级QQ群、班级微信、班级博客，让家长在网络平台畅所欲言，提出养成教育的问题和困惑，由家长相互解答，共同解决问题。同时，开展养成教育家长助教活动，邀请家长来园给幼儿开展养成教育专题活动。如，在医院上班的家长可以给小班幼儿教如何洗手的方法，可以给中班幼儿讲爱护牙齿的常识。最后，通过家长培训来达到目的，如，学期初的新生家长培训会，在文明城市创建活动中开展的“小手拉大手”共同养成好习惯家长培训会等。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
