因为学生刚接触Word，所以本节课在时间安排上比较充裕，确保每个学生都能掌握Word 中基本的一些知识点。
【复习】
教师活动：打开之前已经录入的学生较为熟悉的一篇语文课文，复习文档的选取（其中包括字、句子、行、段、全文的选取）。
学生活动：观看不同的选择方法得到的不同结果，回忆上节课的所学知识。
时间：4 分钟。
【导课】
教师活动：给学生放映一段视频，视频当中有两位初次认识的人彼此交换了名片。告诉学生，以后走向社会，名片也是在社交中应有的一个要素。然后问学生你知道什么是名片吗？你周围的人有没有谁有名片？
学生活动：观看视频，讨论及回答教师提出的问题
时间：4 分钟。
【案例引入】
教师活动：刘伟是华明科技服务公司的工程师，他刚刚上任没多久，还没有自己的名片，那么今天大家就帮他设计一个名片，好不好？然后将自己在网上搜到的一些名片发给学生作为参考。
学生活动：查看教师传发的资料。
时间：2 分钟。
【提出问题】
教师活动：让学生结合自己的预习情况以及教师所给的材料进行小组讨论，讨论用什么工具做名片，名片中都需要包含哪些内容，以及制作该名片的总体思路。选择几组让其代表对讨论结果进行发言，对学生的问题进行纠正和指导
学生活动：讨论教师提出的问题，并由小组中负责整理的学生记录学生的讨论结果。
时间：6 分钟。(www.xing528.com)
【引导教学】
教师活动：在对学生的讨论进行总结之后，将名片的一些信息和整个制作过程发给学生，让学生选择有用的信息，并按照名片的制作流程进行自由发挥。在整个过程中，教师要适时引导学生，如在艺术字以及图片插入时给予一定的指导。教师在制作过程中巡回观察，对于一些普遍性问题要做出适当的纠正。
学生活动：学生查看资料，并进行名片设计制作。在制作过程中有什么问题可以及时找小组成员讨论或询问老师。部分先完成的同学可以对组内其他同学进行指导。最终将各自的作业通过局域网提交到教师机。
时间：24 分钟。
【教学评价】
教师活动：教师先找几个学生自评作品，并对做得好的地方予以肯定，不好的地方给予指导。然后，教师打开完成较好的作品向学生展示，同时也找一份不太完美的作品（不记名）进行分析，总结问题出在哪里。
学生活动：学生先自我评价，然后观看学生作品，听取教师对学生作品的评价。
时间：15 分钟。
【感悟】
教师活动：让学生感悟美化名片的过程。
学生活动：自己体会、小组讨论。
时间：2 分钟。
【上机练习】
教师活动：让学生充分发挥想象力，设想两年后自己走向工作岗位后的职位，并给自己设计一个名片，完成后提交到教师机。
学生活动：学生思考，并制作自己的名片。
时间：18 分钟。
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