本著作共开展三轮行动研究，第一轮行动研究应用初步设计的数字化学习与创新素养培养教学策略，针对学生项目学习期间的行为表现、自主学习能力、协作能力、学习效果、作品完成情况等进行分析、评价和反思，从而修改和完善初步提出的数字化学习与创新素养培养教学策略；进而展开第二轮行动研究，继续完善数字化学习与创新素养培养教学策略；最后通过第三轮行动研究分析教学策略的应用效果，并总结在中学信息技术课程教学中培养数字化学习与创新素养的教学策略。下面为中学信息技术课程教学中数字化学习与创新素养培养教学行动研究方案。
中学信息技术课程教学中数字化学习与创新素养培养的教学行动研究方案1
【研究总目标】
初步探索培养数字化学习与创新素养的教学策略，完善数字化学习与创新素养培养的教学方案，在教学中真正地依据学科核心素养来培养学生，进而帮助一线教师解决素养培养上的教学难题。
【教学内容】
高一年级信息技术基础（必修）第五章“音频、视频、图像信息的加工”。
【前期准备】
开展本行动研究前，主要准备以下四项工作。
1.研究数字化学习与创新素养相关理论，对高一信息技术教材进行分析，确定开展行动研究的教学内容。
2.与指导教师和学校一线教师共同讨论行动研究方案。
3.准备一间教学机房，确保相关硬件设施完善。
4.需配备以下软件：Office 办公软件、爱剪辑、Cool Edit、PS 等。
第一轮行动研究方案
【行动研究目标】
分析初步提出的中学信息技术课程教学中数字化学习与创新素养培养的教学策略有哪些不足，评价学生是否达到数字化学习与创新素养的要求，进而完善教学策略。
【教学内容】
高一年级信息技术基础（必修）第五章“音频、视频、图像信息的加工”。
【行动研究过程】
一、计划
1.根据初步提出的数字化学习与创新素养培养的教学策略，设计教学方案。
2.搜集整理项目学习相关资料，根据教学内容和项目主题制作教学视频和教学案例等教学资料。
3.创建QQ 群和微信公众号。
4.制作项目学习学生行为观察记录表。
二、行动
1.项目学习正式开始前，教师先引入新知识，讲解概念理论性知识，简介项目学习概念、流程和特征。
2.项目学习第一步：选定项目。教师详解各个项目主题，引导学生选定项目，成立项目学习小组。
3.项目学习第二步：制订计划。教师引导学生制订项目计划，填写项目计划表和任务分工表等。
4.项目学习第三步：活动探究。学生小组探究项目学习中的难点问题，教师及时引导和答疑解惑，帮助学生解决项目学习中的难题。
5.项目学习第四步：作品制作。小组成员发挥各自特长，分工制作作品，并不断交流、修改与完善，作品完成后与小组项目学习材料一并提交。
6.项目学习第五步：成果展示与评价。学生小组上台汇报项目学习情况，展示作品，互相交流学习经验。
三、观察
1.观察学生课中自主学习、协作学习等行为表现。
2.观察学生在QQ 群的交流情况和使用微信公众号在线学习的情况。
3.观察各个小组的项目学习进度和作品创意与质量。
4.观察学生的汇报、展示和评价，及时了解学生的学习情况。
四、反思
通过观看课堂教学视频、学生访谈等进行如下分析。
1.初步提出的数字化学习与创新素养培养教学策略存在哪些不足，如何改进。
2.学生是否掌握学习内容，达成学习目标。
3.学生的数字化学习能力、在现实空间和网络学习空间中的协作学习能力和创新思维等是否提高。
4.学生是否养成数字化学习与创新素养，具体处于哪一水平。
第二轮行动研究方案
【行动研究目标】
分析教学应用效果，评价学生数字化学习能力、评估数字化媒体与资源的能力、协作学习能力和创新思维能力是否提高，再次改进数字化学习与创新素养培养教学策略。
【教学内容】
高一年级信息技术基础（必修）第五章“音频、视频、图像信息的加工”。
【行动研究过程】
一、计划
1.根据修改后的数字化学习与创新素养培养教学策略进行教学设计，修改完善教学方案。(www.xing528.com)
2.搜集整理项目学习的相关资料，根据新的教学内容和项目主题制作教学视频和教学案例等教学资料。
3.沿用之前的项目学习学生行为观察记录表。
二、行动
1.项目学习正式开始前，教师先引入新知识，讲解概念理论性知识。
2.项目学习第一步：选定项目。教师详解各个项目主题，引导各个小组选定项目（沿用上一轮的分组）。
3.项目学习第二步：制订计划。教师引导学生制订项目计划，填写项目计划表和任务分工表等。
4.项目学习第三步：活动探究。学生小组探究项目学习中的难点问题，教师及时引导和答疑解惑，帮助学生解决项目学习中的难题。
5.项目学习第四步：作品制作。教师引导学生创作剧本，按照剧本创作作品，作品完成后与小组项目学习材料一并提交。
6.项目学习第五步：成果展示与评价。学生小组上台汇报项目学习情况，展示作品，互相交流学习经验，逐个讲解；教师指出学生的不足，最后总结本轮项目学习情况。
三、观察
1.观察学生课中自主学习、协作学习等行为表现。
2.观察学生在QQ 群的交流情况和使用微信公众号在线学习的情况。
3.观察各个小组的项目学习进度和作品创意与质量。
4.观察学生的汇报、展示和评价，及时了解学生的学习情况。
四、反思
通过观看课堂教学视频、学生访谈等进行如下分析。
1.改进过的数字化学习与创新素养培养教学策略还存在哪些不足，如何完善。
2.学生是否掌握学习内容，达成学习目标。
3.学生的数字化学习能力、评估数字化媒体与资源的能力、在现实空间和网络学习空间中的协作学习能力和创新思维等是否提高。
4.学生是否养成数字化学习与创新素养，具体处于哪一水平。
第三轮行动研究方案
【行动研究目标】
分析学生是否达到数字化学习与创新素养的一级水平，总结中学信息技术课程教学中数字化学习与创新素养培养的教学策略、方案。
【教学内容】
高一年级信息技术基础（必修）第五章“音频、视频、图像信息的加工”。
【行动研究过程】
一、计划
1.根据修改后的数字化学习与创新素养培养教学策略进行教学设计，修改完善教学方案。
2.搜集整理项目学习相关资料，根据新的教学内容制作教学视频等教学资料。
3.沿用之前的项目学习学生行为观察记录表。
二、行动
1.项目学习正式开始前，教师先引入新知识，讲解概念理论性知识。
2.项目学习第一步：选定项目。继续沿用上一轮的项目主题和分组，教师说明，本轮项目学习目的是改进第二轮项目作品，提升第二轮项目作品的美感、技术和情感态度。
3.项目学习第二步：制订计划。教师引导学生制订项目计划，填写项目计划表和任务分工表等。
4.项目学习第三步：活动探究。学生小组探究项目学习中的难点问题，教师及时引导和答疑解惑，帮助学生解决项目学习中的难题。
5.项目学习第四步：作品制作。教师引导学生修改第二轮项目作品的剧本，升华美感、技术和情感态度，再次创新作品，作品完成后与小组项目学习材料一并提交。
6.项目学习第五步：成果展示与评价。学生小组上台汇报项目学习情况，展示作品，互相交流学习经验，逐个讲解；教师指出学生的不足，最后总结本轮项目学习情况。
三、观察
1.观察学生课中自主学习、协作学习等行为表现。
2.观察学生在QQ 群的交流情况和使用微信公众号在线学习的情况。
3.观察各个小组的项目学习进度和作品创意与质量。
4.观察学生的汇报、展示和评价，及时了解学生的学习情况。
四、反思
通过观看课堂教学视频、学生访谈等进行如下分析。
1.学生是否掌握学习内容，达成学习目标。
2.学生的数字化学习能力、评估数字化媒体与资源的能力、在现实空间和网络学习空间中的协作学习能力和创新作品的能力是否提高。
3.学生是否达到数字化学习与创新素养的一级水平。
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