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在步入21 世纪之后，我国首次召开的科学技术大会就为创新以及建设创新型国家奠定了主旋律，并在随后国务院颁布的《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》中进一步从国家层面强调了创新与创新人才培养的现实与战略意义。进入21 世纪后，信息技术对知识社会的形成及其技术创新的影响进一步增大，而计算机、智能手机和平板等移动设备的普及也为培育创新型人才在途径与方法设置上提供了新的选择。

培养学生的创新能力是素质教育的核心目标，但长期以来，我国中学教育只重视基本知识和技能的教学，而忽视了对学生实践能力和创新能力的培养，这已经不能适应知识经济时代的要求。因此，培养学生的创新能力是当下教育的首要目标。信息技术教学凭借其自身的优势在创新型人才的培养方面发挥着举足轻重的作用，但如何在中学信息技术教学中培养学生的创新能力还缺乏系统理论和经验的指导。(www.xing528.com)

正是在以上的现实背景和契机下，我们在广大教育工作者研究的基础上，从计算机课程、现代教育技术以及创新能力的相关概念出发，分析了当前计算机课堂教学模式问题，并对计算机教学中影响学生创新能力发展的因素展开了深入研究，随后分析了计算机教学中培养学生创新能力的可行性，并在可行性的基础上提出了计算机教学中学生创新能力培养的策略。基于培养策略展开计算机教学中学生创新能力培养的教学行动过程研究，同时研究现代教育技术下计算机教学创新能力的培养方法和策略，最后对计算机教学中培养学生创新能力的相关案例展开了深入的研究与剖析，从而通过理论与实践相结合的方式完成了计算机教学中学生创新能力的培养工作系统的审视与思考，希望能够为一线计算机教师提供一些有价值的参考和借鉴。