高校图书馆多元化阅读推广实践策略

阅读推广是图书馆转变服务方式的一种尝试和实践，以武汉大学图书馆为例，就其多元化阅读推广实践进行相关介绍。

（一）优化组织架构，按需规划阅读

1.设立专门的阅读推广工作岗位

武汉大学图书馆成立专业的推广服务组，配备专职和兼职人员，开展阅读推广工作。专职推广工作由活动策划人员，宣传品的设计人员，网页宣传和全媒体宣传人员组成，工作组经常进行工作讨论，策划和设计阅读推广内容。宣传品设计人员负责日常宣传品设计与制作，包括海报、展览、文创产品、环境标示等的设计，能保证宣传品风格一致，具有原创性。网页宣传和全媒体宣传人员负责网页的宣传开发及宣传视频等开发，使阅读推广的内容更具有吸引力。专兼职工作人员各司其职又互相配合。推广工作组明确和细化推广工作的目标，致力于全力宣传图书馆资源与服务，倡导阅读，营造书香氛围，打造校园阅读推广中心。

2.根据服务对象规划和设计阅读推广活动

图书馆面对的服务群体不同，采用的阅读推广方法有所不同。本科生、硕博士研究生面对的需求也会有所不同。图书馆在开展活动的过程中，首先将读者群体划分为本科生、硕博士研究生，这两个群体中还划分出新生和老生，通过这样的方式，分析读者的共性需求和不同需求，然后针对不同的群体规划和设计不同的阅读推广活动。

（二）拉近与读者距离

为了契合90 后大学生的心理，武汉大学图书馆精心设计了卡通形象——小布，一推出即成为读者的好朋友，不少读者是“外事问百度，内事问小布”。根据需要，图书馆对小布的形象进行了不断的扩展，陆续推出开学季，毕业季和新生季的小布形象和活动。(www.xing528.com)

开学了，小布会以萌萌的形象向同学们打招呼“开学啦！同学们都回来没，小布喊你来图书馆啦！”。毕业季，除给广大毕业生赠送戴着博士帽的小布毕业书签外，还设计小布图书捐赠卡送给所有捐赠图书的毕业生。新生报到季，图书馆在迎新卡上推出“小布”的卡通形象及联络方式；推出生动活泼的菜鸟秘籍，由小布带领大家认识图书馆；同时还推出小布微博语录，用“欢迎你，珞珈山的新主人”介绍校园卡在图书馆的使用方法，图书馆能为新生提供的各项服务等。平时，还推出小布为主角的温馨提示牌，如“风雨无惧有爱同行爱心伞借书处”，“爱护书籍，请勿乱涂乱画”，“请把安静还给图书馆”等，号召读者文明使用图书馆。

（三）丰富的主题活动

图书馆除定期举行读书节和文化活动月、推出高端文化讲座“文华讲坛”和读书刊物《文华书潮》外，还开展丰富的主题活动。这些活动或注重阅读引导，或注重学术、思想、文化的交流和分享，或注重阅读感悟和提升，或注重阅读资源的循环传递。

1.小型读书沙龙

由图书馆组织，与三个学生社团合作举办关于阅读与影音欣赏的活动，活动加大对经典作品的导读和赏鉴，提升活动导读教育功能。活动主持人除学生社团成员、征文获奖作者，读书爱好者外，图书馆积极挖掘主持人，与校外机构或团体合作，扩大活动影响力，例如真趣书社与湖北人民出版社合作，举办《重回民国上学堂》大型读书会，并邀请武汉高校数十家文学社团参加；音乐空间邀请浙江大学的古典音乐爱好者联盟合作讲授古典音乐鉴赏等。活动主持人把自己的心得和思考传递给大家，与其他读者一起讨论，参加者在这片阅读天地中获取一份知识、一个答案。读者走进读者沙龙，感受心的融合与思想碰撞，感受图书馆知识与文化的魅力，获得了读者不同层面的肯定，成为图书馆越来越受读者欢迎的活动。

2.珞珈图书互换活动

图书馆每年春、秋两季均与社团合作举办“珞珈图书互换会”，几千册图书均来自毕业生的爱心捐赠，活动设计图书交换、教辅教材赠送、抽奖等环节，并推出人人网预约换书等方式，吸引广大师生前来参加。活动现场火爆，每次换书量达1000 多本，赠书量约3000 本，注重阅读资源的循环传递。