【摘要】：（一）推广媒介形式较少在全媒体时代，学生阅读方式的改变，使很多高校也开始思考阅读推广的媒介形式。但总体上来讲，很多高校依然以传统纸质媒介为推广的主要形式，利用全媒体进行阅读推广仅处于初始阶段，远不能适应全媒体时代的要求。（二）阅读推广主题缺乏新意新鲜的事物更能引起人们的关注。（三）阅读推广活动类型较少从活动类型来看，很多高校主要通过讲座、读书征文比赛等活动来进行阅读推广。
（一）推广媒介形式较少
在全媒体时代，学生阅读方式的改变，使很多高校也开始思考阅读推广的媒介形式。
传统的纸质媒介推广方式很明显已经不能达到理想的推广效果，因此，运用新的推广媒介形式是必然趋势。一些学校开始使用博客、微信、微博等推广媒介形式，并为学生阅读提供更好的服务，吸引了一定的阅读量。但总体上来讲，很多高校依然以传统纸质媒介为推广的主要形式，利用全媒体进行阅读推广仅处于初始阶段，远不能适应全媒体时代的要求。
（二）阅读推广主题缺乏新意(www.xing528.com)
新鲜的事物更能引起人们的关注。当今的大学生对有新意的事物更感兴趣。然而很多高校图书馆进行阅读推广时，要么沿用传统的推广形式和主题，不能适应服务对象的阅读方式和喜好已经发生了改变的新情况；要么是直接借鉴其他高校的推广形式，图书阅读推广不切合本校学生实际，造成图书馆阅读推广出现高重合度的特点，针对性不强，缺乏新意，不能适应服务对象的新要求。学生面对这些千篇一律的推广活动，往往缺乏参与的积极性，造成参与率低的现象，因此阅读推广的效果差强人意。
（三）阅读推广活动类型较少
从活动类型来看，很多高校主要通过讲座、读书征文比赛等活动来进行阅读推广。在以纸质媒体为主要阅读形式之前，这类型的活动就已经重复开展多次，在全媒体时代下依然采用这种活动来开展，活动类型少，形式单一。在单调的活动类型中，很多学生缺乏参与的兴趣和热情，从而使推广效果不佳。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
